2017年高考英语二轮复习 第二部分 题型突破 专题12 阅读理解 第3讲 主旨大意课件.pptVIP

* 题型专题突破 第二部分 专题十二　阅读理解 第3讲　主旨大意题 主旨大意题考查考生把握文章主旨大意以及中心思想的能力。该题要求考生具备运用概念、判断、归纳、推理等逻辑思维能力。 1．题型特点 此类题型可分为段落主旨题和文章主旨题两种类型。段落主旨题往往指向段落大意、段落要点或段落中心思想，考查考生对自然段落主旨的理解。文章主旨题指文章的基本论点、文章标题和文章主题等。该题型考查考生理解全文的基础上运用推理与判断对文章要点加以归纳、概括的逻辑思维能力。 名师点拨 2．常见设问方式 What is the main idea of Paragraph…？ We can conclude from the passage that ________. The best title/headline for this passage is ________. 3．解题策略 (1)寻找主题句，确定文章大意。在许多情况下，尤其是在阅读说明文和议论文时，根据其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳出文章的主题。 主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾(或在开头结尾同时出现首尾呼应的主题句)。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨概括类试题多采用浏览法，即浏览文章的首段和尾段的首句或尾句或每段的首句或尾句，重点搜索主题信息。 (2)抓住段落大意，概括中心思想。寻找整篇文章的中心思想的方法是建立在寻找各段落中心句的基础上。各段落中心句的整体归纳便是文章的中心思想。在这个过程中，不能仅依据只言片语或某一段落，而应该观察全文的结构安排，理解文章浓墨重笔的“重心”，考虑文章的材料及支撑性细节是服务于什么，分析故事情节围绕什么发展，最后用简明扼要的文字将文章的中心思想表达出来。 (3)抓住文章主线和关键词语，归纳文章中心。不是所有的段落都有主题句，有时主题句隐含在段落中。阅读这样的文章，就需要自己根据文章的细节来分析，继而概括出段落的主题，推导出文章的主旨。分析的方法是，先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。 (2015·全国卷Ⅱ·B)Your house may have an effect on your figure. Experts say the way you design your home could play a role in whether you pack on the pounds or keep them off.You can make your environment work for you instead of against you.Here are some ways to turn your home into part of your diet plan. Open the curtains and turn up the lights.Dark environments are more likely to encourage overeating, for people are often less self－conscious(难为情) when theyre in poorly lit places—and so more likely to eat lots of food.If your home doesnt have enough window light, get more lamps and flood the place with brightness. 典题在线 Mind the colors. Research suggests warm colors fuel our appetites. In one study, people who ate meals in a blue room consumed 33 percent less than those in a yellow or red room.Warm colors like yellow make food appear more appetizing，while cold colors make us feel less hungry.So when its time to repaint, go blue. Dont forget the clock—or the radio. People who eat slowly tend to consume about 70 fewer calories(卡路里) per meal than those who rush through their meals. Begin keep