2017年高考语文二轮复习 第2部分 策略与技巧 第1关 一般论述类文本阅读突破策略与技巧课件.pptVIP

* 应试高分策略 第二部分 第1关　一般论述类文本阅读突破策略与技巧 栏目导航 策略与技巧 实 战 演 练 命 题 情 报 近三年高考全国卷论述类文本阅读题考查统计如下： 命 题 情 报 年份 文本选材 考查点 赋分 2016全国卷甲 摘编自格非《塞壬的歌声》 理解重要句子的含意、筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思 9分(客观题) 2016全国卷乙 摘编自朱凤翰《近百年来的殷墟甲骨文研究》 筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度 9分(客观题) 2016全国卷丙 摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》 筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思 9分(客观题) 年份 文本选材 考查点 赋分 2015全 国卷Ⅰ 摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》 筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度 9分 (客观题) 2015全 国卷Ⅱ 摘编自陈望衡《艺术是什么》 筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思 9分 (客观题) 2014新课标全国卷Ⅰ 摘编自王晓旭《美的奥秘》 理解文中重要概念的含义、筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度 9分 (客观题) 2014新课标全国卷Ⅱ 摘编自张炜达《古代食品安全监管述略》 筛选并整合文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思 9分 (客观题) 命题特点 1.采用单一命题形式，以三道客观选择题形式出现，模式固定。 2.考查点以“理解”和“分析综合”为主。 “圈点式”阅读法 高考对一般论述文章的考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关知识，更不是从专业知识理解的角度来考查。因此，我们只要读懂文章内容，把握作者的写作意图即可答题。为此，要养成良好的阅读习惯：“圈点式”阅读法。让考生在有限的时间、有限的精力内养成抓关键点的习惯，为后面的解题锁定比对区间做好准备。 策略与技巧 一、什么是“圈点式”阅读法 “圈点式”阅读法，是指把阅读材料的重点部分画出来，力求读通、读懂、记住。从记忆的角度理解就是提取重要信息，对重要信息进行有效的编码，使信息进入到长时记忆，有利于整体把握文本，正确理解阅读材料。 二、圈点的范围 必考内容的现代文阅读，考查的是最基本的阅读能力。考生常出现的失误是抓不住主要的东西，或语言概括不准确，不全面，不明确。为了更好地备考，突破论述文阅读瓶颈，现就“圈点式”现代文阅读做如下总结： 1．圈注论点句 论点是指作者在文章中发表的观点。一般是一文一个中心论点。在整个论证过程中，紧紧围绕着这个论点来展开议论。论点通常用判断句表达，也有短文找不到论点句的，这是潜在论点的写法。一般来说，论点的提出，有时在文章的开头，这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文、篇末点题、揭示论述中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语。有时候论点在文章的中间，有时候文章标题就是全文论点。 2．圈注论据句 论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。 议论文中的论据可以分为两大类。一类是选用有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等充当，称为事实论据；一类是人们公认为正确、可行的道理、格言、原理、定律等，称为道理论据。因此，在阅读时，圈注“如”“例”等句可迅速把握事实论据；圈注“如果……那么”等表比较、对比、引述等句可迅速把握道理论据。这样可迅速把握文本主要内容及其观点。 3．圈注文中揭示文章脉络层次的句子 论证的结构思路是沿着逻辑思维的过程展开的。段落与段落之间有清晰的逻辑关系，有的是并列关系，有的是递进关系，还有的段落关系是纵横结合的逻辑关系。而这些往往有一些标志性的语句。如“首先、其次”等引起的语句。如果没有这样的语句，可标记每自然段开头句或结尾句，然后提取每一段的主要信息，把握文脉。 4．勾画关键词 (1)有助于理解文章的内容，提示信息的词语 ①年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概括词(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语)； ②重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)； ③已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)，或然必然(如果、可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等表判断的词语)； ④代词(这、那、它、其、如此等)。 (2)文中反复强化的词 这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思。 读文示范 1.①处画线句子阐释了“殷墟甲骨文”的概念，有助于对文章内容的理解与把握。 2