2014届高考数学（理科）二轮专题复习课件：常考问题18随机变量的分布列、均值与方差.pptVIP

4．离散型随机变量X的概率分布 (1)设离散随机变量X可能取的值为x1，x2，…，xi…，X取每一个值xi的概率为P(X＝xi)＝pi，则称下表： 为离散型随机变量X的概率分布列． (2)离散型随机变量X的分布列具有两个性质：①pi≥0，②p1＋p2＋…＋pi＋…＝1(i＝1,2,3，…)． 5．常见的离散型随机变量的概率分布 (1)两点分布 随机变量X的概率分布为(其中0p1) 6．离散型随机变量的期望与方差 若离散型随机变量X 的概率分布为 则称E(X)＝x1p1＋x2p2＋…＋xnpn＋…为X的均值或数学期望． D(X)＝(x1－E(X))2·p1＋(x2－E(X))2·p2＋…＋(xn－E(X))2·pn＋…叫做随机变量X的方差． 7．相当一类概率应用题都是由掷硬币、掷骰子、摸球等概率模型赋予实际背景后得出来的，我们在解题时就要把实际问题再还原为我们常见的一些概率模型，这就要根据问题的具体情况去分析，对照常见的概率模型，把不影响问题本质的因素去除，抓住问题的本质． [规律方法] 求解离散型随机变量的每个取值所对应的概率，先要明确其对应事件的性质，确定概率类型，再利用互斥事件、对立事件和相互独立事件求解． 【训练1】 (2013·西安惠安中学模拟)形状如图所示的三个游戏盘中(图①是正方形，M，N分别是所在边中点，图②是半径分别为2和4的两个同心圆，O为圆心，图③是正六边形，点P为其中心)各有一个玻璃小球，依次摇动三个游戏盘后，将它们水平放置，就完成了一局游戏． (1)一局游戏后，这三个盘中的小球都停在阴影部分的概率是多少？ (2)用随机变量X表示一局游戏后，小球停在阴影部分的事件数与小球没有停在阴影部分的事件数之差的绝对值，求随机变量X的分布列． [规律方法] 独立重复试验与相互独立事件是两类非常容易混淆的概率模型，判断是否是独立重复试验的依据主要有两个方面：一是在试验中每种试验结果出现的概率是否为定值，二是事件的发生是否与顺序无关，判断是否为相互独立事件的主要依据就是几个事件之间是否相互独立，即一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没有影响． 【训练2】 (2013·烟台四校联考)在一投掷飞碟的游戏中，飞碟投入红袋记2分，投入蓝袋记1分，未投入袋记0分．某人投掷100个飞碟，有50个投入红袋，25个投入蓝袋，其余未投入袋． (1)求该人在4次投掷中恰有3次投入红袋的概率； (2)求该人两次投掷后得分X的分布列． (1)求X1的方差D(X1)； (2)求X2的分布列； (3)若p＝0.3，根据投资获得利润的差异，你愿意选择投资哪个项目？(参考数据：1.22×0.49＋0.72×0.42＋9.82×0.09＝9.555) [规律方法] 离散型随机变量的期望与方差的求解，一般分两步：一是定型，即先判断随机变量的分布是特殊类型还是一般类型，如两点分布、二项分布、超几何分布等属于特殊类型；二是定性，对于两点分布、二项分布、超几何分布等特殊分布的期望与方差可以直接代入相应的公式求解，而对于分布为一般类型的随机变量，应先求出其分布列，然后代入相应的公式计算，要注意离散型随机变量的取值与概率之间的对应． (1)若走L1路线，求最多遇到1次红灯的概率； (2)若走L2路线，求遇到红灯的次数X的数学期望； (3)按照“遇到红灯的平均次数最少”的要求，请你帮助张先生从上述两条路线中选择一条最好的上班路线，并说明理由． 失分案例(六)　审题错误 审题错误的原因主要是漏看、错看或者没有理解题中真正的含义．“漏看”主要是审题不仔细，或者由于紧张等原因导致题中部分条件看不见，特别是题中括号中的条件，而缺少这些条件，结果一般就会发生变化，或者根本就不成立；“错看”则主要是审题太快，没有将题中条件与图形对应起来，将题中关键条件看错了；“没有理解题中真正的含义”主要是不能理解题意，如可能是阅读理解能力较差，不能理解设计者设计该问题的真正意图，特别是一些信息题、题目较长的实际应用题、新定义型题目，不理解所给信息的本质，也可能是不理解有关基础知识的本质． 失分与防范 防范易失分点 力争满分 知识与方法 热点与突破 失分与防范 常考问题18　随机变量的分布列、 均值与方差 　 　 　 [真题感悟] 　[考题分析] … pi … p3 p2 p1 P … xi … x3 x2 x1 X p 1－p P 1 0 X … pn … p2 p1 P … xn … x2 x1 X 热点一　互斥事件与相互独立事件的概率求解 【例1】 (2013·陕西卷)在一场娱乐晚会上，有5位民间歌手(1至5号)登台演唱，由现场数百名观众投票选出最受欢迎歌手．各位观众须彼此独立地在选票上选3名歌手，其中观众甲是1号歌手的