2017版七年级语文下册 第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》同步练习 新人教版.docVIP

2 说和做 记闻一多先生言行片段 1．成语填空。 潜心（??? ）注? 心会神（??? ） （??? ）而不舍? （??? ）尽心血 一反（??? ）往? （??? ）乎不同 群蚁排（??? ）? 无（??? ）及此 2．这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 ________、________。 3．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？综合起来看，闻一多先生是怎样一个人？ 4．文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？ 5．闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？ 一、阅读1—7自然段。 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 2、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。用了什么修辞方法？有何作用？ 3、体会下列“说”的含义 我是做了再说（ ） “做”了，他自己也没有“说”（ ） 4、加点的“精神食粮”和第七段中“这”分别指代什么？（用原文） 5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词） 6、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。 7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。 8、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？（“做”没有说） 9、“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？ 10、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？ 11．体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。 12．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。 ___________________________ _____________________。 13．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？ ________________________________________________。 14．概括3--5段叙述的主要内容（含标点不超过15字）。 15．第5段，作者运用了________的表达方式对前文作了总结。 二、阅读8—20自然段。 1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？ 2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？