地方高校理工科技人才培养模式研究.pdfVIP

2016年第4期 边疆经济与文化 No．4．2016 (总第 148期) THEBORDERECONOMYAND CULTUBE C,enera1．No．148 【校园文化 】 地方高校理工科技人才培养模式研究 崔虹云 ，尚东昌b，陈 新 (佳木斯大学a理学院；b国际交流与合作处；c．教务处，黑龙江 佳木斯 154007) 摘 要：根据教育部 “质量工程”和 “卓越计划”对高等教育应注重办学模式和人才培养模式的创新要求， 越来越多的地方高校开始着力解决人才培养模式的创新问题，在教学团队和人才培养模式创新试验区建设中狠 抓理工人才、科技人才的培养和师资队伍建设，努力构建科学合理、卓有成效的地方高校理工科技人才培养模 式。 关键词：理工科技；人才培养；研究；探索 中图分类号：G521 文献标志码：A 文章编号：1672—5409 (2016)oo4—0068—02 伴随着教育部 “质量工程”和 “卓越计划”的 政府，也将动员大公司、基金会、非营利组织和科 不断深入和拓展，高等教育开始关注理工科教育改 学技术学会参与。在欧洲，重视产学结合的德 国， 革和人才培养模式的创新，越来越多的地方高校也 其应用技术型理工科技人才的培养在其高等教育体 将构建理工科技人才培养的新机制，建立具有 自身 系中占有重要位置，培养 目标是能够满足国家需要 特色的应用型现代理工科教育体系，塑造专业特色 的理工科技应用型人才，其教育理念和精髓在 和学科优势作为了学校教育改革和发展的重心。 ~o2o年高校协定》 中得到了科学的界定和完美的 一 诠释。以良好理工教育所著称的英国，也在 2003 、 高等教育理工科技人才培养模式的现状分 年发布了 等教育的未来》 白皮书，突出强调产 析 学研结合在高等教育中的重要作用，强调良好的实 在新形势背景下，我国理工科技人才的培养教 践和创新能力是理工科技人才的基本素质。 育取得了很好的发展态势，现已初步形成多模式、 多渠道、多层次的人才培养体系。但在快速发展的 二、理工科技人才培养模式研究的意义 同时也面I临诸多的问题和挑战。如理工类教师队伍 1．进一步明确理工科技人才培养的规格层次 普遍缺乏工程科技经历，外聘工程科技人员缺乏理 对于理工高等教育而言，人才培养工作的两个 论教师的专业素质，学生欠缺创新意识，实践能力 重中之重就是培养以认识客观世界为 目的的科学家 不强，社会担当意识差等。高度重视高等理工教 和培养改造客观世界的工程师。地方高校本科理工 育，不断创新人才培养模式，大力加强实践教学， 类教育要紧紧抓住研究陛和工程性这两个重心，从 以努力提升所培养人才的科技工程素养 、创新思 科学研究和工程技术的角度来制订人才培养方案， 维、创新精神和创新能力便成为了当前我国高等理 既要注重理论基础知识的学习，更要注重科学研究 工教育急需解决的问题。 能力和工程技术能力的培养，在多元化的