3.1 数系的扩充 学案（苏教版选修1-2）.docVIP

第3章　数系的扩充与复数的引入 3．1数系的扩充 课标解读 1.理解复数的基本概念、复数的代数表示．(重点) 2．利用复数的代数形式进行分类和复数相等的充要条件的应用．(重点、难点) 3．实部、虚部的概念．(易混点) 复数的概念及代数表示 【问题导思】　 　若有一个新数i满足i2＝－1，试想方程x2＋1＝0有解吗？ 【提示】　有解，x＝±i. 1．虚数单位 我们引入一个新数i，叫做虚数单位，并规定： (1)i2＝－1； (2)实数可以与i进行四则运算，进行四则运算时，原有的加法、乘法运算律仍然成立． 2．复数、复数集 (1)形如a＋bi(a，bR)的数叫做复数，全体复数所组成的集合叫做复数集，记作C. (2)复数z＝a＋bi(a，bR)，其中a与b分别叫做复数z的实部与虚部． 复数的分类与复数相等 1.复数分类 z＝a＋bi(a，bR)，当b＝0时，z是实数；当b≠0时，z是虚数；当a＝0且b≠0时，z是纯虚数． 2．复数相等的充要条件 设a，b，c，d都是实数，那么a＋bi＝c＋dia＝c且b＝d，特别地，若a＋bi＝0a＝b＝0. 复数的概念与性质 　判断下列命题是否正确？为什么？ (1)若x2＋y2＝0，则x＝y＝0； (2)当zC时，z2≥0； (3)若实数a与ai对应，则实数与纯虚数一一对应； (4)若a＞b，则ai＞bi. 【思路探究】　(1)理解复数的有关概念；(2)命题真假的判断，可根据复数的概念通过举反例的形式进行． 【自主解答】　(1)错误，当x＝1，y＝i时，x2＋y2＝0成立． (2)错误，当且仅当zR时，z2≥0成立，但z＝i时，z2＜0. (3)错误，当a＝0时，ai＝0，此时不满足实数与纯虚数对应． (4)错误，两个复数不全是实数不能比较大小． 综上可知(1)、(2)、(3)、(4)四个命题均不正确． 1．数集从实数集扩充到复数集后，某些结论不再成立，这是特别应注意的，以防思维定势． 2．在理解概念时，一定要抓住概念的本质，抓住新概念与以前知识的不同之处，尤其是应该满足的条件，利用举反例的形式否定一个命题是常用的方法． 　下列给出的四个命题： 若x，yC，则x＋yi＝1＋i的充要条件是x＝y＝1； 若a，bR且a＞b，则a＋i＞b＋i； 若aR，则(a＋1)i是纯虚数； 复数z＝－1＋i的虚部是i. 其中，正确的命题个数是________． 【解析】　由于x，y都是复数，故x＋yi不一定是复数的代数形式，不符合复数相等的充要条件，错． 两个虚数不能比较大小(除非均为实数)，错． 当a＝－1时，(a＋1)i＝0不是纯虚数，错． 复数z＝－1＋i的虚部是1不是i，错． 正确的命题个数是0个． 【答案】　0 复数的分类 　当实数m为何值时，复数z＝＋(m2－2m)i为 (1)实数？　(2)虚数？　(3)纯虚数？ 【思路探究】　复数的分类标准→列出方程(不等式)(组) →解出m→结论 【自主解答】　(1)当即m＝2. 当m＝2时，复数z是实数； (2)当m2－2m≠0，且m≠0，即m≠0且m≠2时， 复数z是虚数； (3)由得m＝－3. 当m＝－3时，复数z是纯虚数． 1．本例中，极易忽略对m≠0的限制，从而产生增根，应引起注意． 2．利用复数的代数形式对复数分类时，关键是根据分类标准列出实部、虚部应满足的关系式(等式或不等式)，求解参数时，考虑问题要全面． 　若例题中的复数“z＝＋(m2－2m)i”改为复数“z＝＋(a2－5a－6)i(aR)”试求当a为何值时，z是实数？z是纯虚数？ 【解】　(1)当z为实数时， 则 ∴当a＝6时，z为实数． (2)当z为纯虚数时， 则有 ∴不存在实数a使z为纯虚数． 复数相等的充要条件 　已知2x－1＋(y＋1)i＝x－y＋(－x－y)i，求实数x，y的值． 【思路探究】　根据两复数相等的充要条件：实部、虚部分别相等，列方程组求解． 【自主解答】　x，y为实数， 2x－1，y＋1，x－y，－x－y均为实数， 由复数相等的定义，知 因此实数x＝3，y＝－2. 1．本题的解题关键是两复数相等的充要条件，要注意只有在代数形式下确定实部、虚部后才能运用复数相等的条件． 2．复数相等的充要条件是求复数及解方程的主要依据，是复数问题实数化的桥梁纽带． 　如果(x＋y)＋(x＋3)i＝(3x＋2y)＋yi，求实数x、y的值． 【解】　由两复数相等的充要条件知： 解得 实数x＝－1，y＝2. 对纯虚数的概念把握不准致错 　实数m取何值时，复数z＝＋(m2＋5m＋6)i是纯虚数？ 【错解】　由题意得＝0， 解之得m＝－2或m＝1. 当m＝－2或m＝1时，复数z是纯虚数． 【错因分析】　错解中忽略了“纯虚数的