4.1数系的扩充与复数的引入 学案（北师大版选修1-2）.docVIP

§1 数系的扩充与复数的引入 1．1　数的概念的扩展 1．2　复数的有关概念 课标解读 1.了解数系的扩充过程(重点)． 2．了解复数的有关概念及分类(重点)． 3．理解两个复数相等的充要条件(重点)． 4．理解复数的几何意义(难点). 复数 【问题导思】　 对于方程x2＋1＝0，思考下列问题： (1)该方程有实数解吗？为什么？ (2)若i是该方程的一个解，则i要满足什么条件？ 【提示】　(1)因为Δ＝0－4＜0，所以方程无实数解． (2)i2＝－1. 1．复数的概念 (1)虚数单位：把平方等于－1的数用符号i表示，规定i2＝－1，我们把i叫作虚数单位． (2)复数的概念：把形如a＋bi的数叫作复数(a，b是实数，i是虚数单位)．复数通常表示为z＝a＋bi(a，bR)． (3)对于复数z＝a＋bi，a与b分别叫作复数z的实部与虚部，并且分别用Re_z与Im_z表示，即a＝Re_z，b＝Im_z. (4)复数的全体组成的集合叫作复数集，记作C，显然RC. 2．复数的分类 z＝a＋bi(a，bR)中，当b＝0时，z为实数；当b≠0时，z为虚数；当a＝0且b≠0时，z为纯虚数． 3．复数相等的充要条件 a＋bi＝c＋di(a，b，c，dR)当且仅当a＝c且b＝d. 4．复平面 当用直角坐标平面内的点表示复数时，我们称这个直角坐标平面为复平面，x轴称为实轴，y轴称为虚轴． 5．复数的两种几何意义 6．复数的模 设复数z＝a＋bi(a，bR)在复平面内对应的点是Z(a，b)，点Z到原点的距离|OZ|叫作复数z的模或绝对值，记作|z|，显然|z|＝. 复数的有关概念及分类 　当实数m为何值时，z＝＋(m2＋5m＋6)i为(1)实数？(2)虚数？(3)纯虚数？ 【思路探究】　本例考查复数的有关概念及分类问题．清楚复数z＝a＋bi(a，bR)为实数、虚数及纯虚数的限制条件是解决本题的关键． 【自主解答】　(1)若z为实数， 则 解得m＝－2. 当m＝－2时，z为实数． (2)若z为虚数， 则 解得m≠－2且m≠－3. 当m≠－2且m≠－3时，z为虚数． (3)若z为纯虚数， 则 解得m＝3. 当m＝3时，z为纯虚数． 1．研究一个复数在什么情况下是实数、虚数或纯虚数时，首先要保证这个复数的实部、虚部是有意义的，这是一个前提条件． 2．对于复数z＝a＋bi(a，bR)，当b＝0时为实数；当b≠0时为虚数；a＝0且b≠0时为纯虚数． 复数z＝log3(x2－3x－3)＋ilog2(x－3)，当x为何实数时，(1)z为实数？(2)z为虚数？(3)z为纯虚数？ 【解】　(1)若z为实数，则 解得x＝4，当x＝4时，z为实数． (2)若z为虚数，则 解得＜x＜4或x＞4，当＜x＜4或x＞4时，z为虚数． (3)若z为纯虚数，则 解得x＝－1或4. 当x＝－1时，x－3＝－4＜0， 当x＝4时，x－3＝1，log2(x－3)＝0， 所以无解．复数z不可能是纯虚数． 复数相等的充要条件 　求使等式(2x－1)＋i＝y－(3－y)i成立的实数x，y的值． 【思路探究】　题目条件给出的是关于复数的等式，可以考虑利用复数相等的充要条件来解决． 【自主解答】　由复数相等的充要条件得 解得 1．在利用复数相等的充要条件解题时，首先要把复数化为a＋bi的形式，便于分清复数的实部与虚部． 2．复数相等的充要条件是将复数问题转化为实数问题的主要依据，实部与实部、虚部与虚部分别相等，进而列方程组求解实数x，y的值． 已知(2x＋8y)＋(x－6y)i＝14－3i，求实数x，y的值． 【解】　由复数相等的充要条件得 解得 复数的几何意义 　在复平面内，若复数z＝(m2－m－2)＋(m2－3m＋2)i(mR)的对应点 (1)在虚轴上；(2)在实轴负半轴上；(3)在直线y＝x上，分别求出复数z. 【思路探究】　把点的对应关系转化为实部与虚部应满足的条件，列方程(不等式)组，求解实数m. 【自主解答】　(1)若复数z对应点在虚轴上，则m2－m－2＝0， m＝－1或m＝2. 此时z＝6i或z＝0. (2)若复数z对应点在实轴负半轴上，则 解得m＝1， z＝－2. (3)若复数z对应的点在直线y＝x上， 则m2－m－2＝m2－3m＋2， m＝2， 复数z＝0. 1．复数a＋bi(a，bR)在复平面内与点(a，b)对应． 2．此类问题的解题方法是根据点的位置，利用复数的相关概念，转化为关于m的方程或不等式(组)求解． 本例中，若复数z＝(m2－m－2)＋(m2－3m＋2)i在复平面中的对应点位于第二象限，求实数m的取值范围． 【解】　由已知得 解得 －1m1. 即实数m的取值范围为{m|－1m1}． 复数模的几