初探811课堂教学模式与高中政治课教学的结合.pdfVIP

初探811课堂教学模式与高中政治课教学的结合 永康市明珠学校 金晓晨 摘要：小组合作学习是高中政治课教学的有效形式，建立在小组合作探究基 础上的811课堂教学模式则是打破了传统教学模式中教师满堂灌的现状，通过自 主学习——合作探究——成果交流—— 巩固提升这样的教学过程，将课堂真正还给学生，真正体现了教师主导，学生主 体。 关键词：811课堂教学；学生；教育；改革 一、811课堂的内涵及其特点 811课堂就是以“每一个学生都能成为优秀”为教育信仰，落实“先学后教，学 教合一”的教学理念，培养学生主动学习的意识；坚持面向全体学生，让每一个学 生都能学会，不使每一个学生掉队的基本理念。用80%的时间学生来进行合作、 究；10%的时间让教师进行点 和解惑；最后的10%的时间当堂检测。让学生在自 主学习基础上进行合作探究，相互交流成果，促进学习能力能巩固的提升。 (一)811课堂的内涵 811课堂从学生组成方面，学习内容方面，影响学习成绩因素，课堂时间分配 ，老师精力分配，学习形式，评价内容，培养目标等方面进行提现： 课堂内涵 8 1 1 1、学生组成方面 80%的优秀生 10%特优生 10%待优生 2、学习内容方面 80%自学能会 10%合作学会 10%老师教会 3、影响学习成绩的因素 80%的情商 10%的意商 10%智商 4、课堂的时间分配 80%学生自主合作 10%教师点 、 10%的总结与 探究 解惑 训练 5、老师的精力分配 80%研究课标、考 10%的课堂教学 10%培训组长 试说明、编写合作 和培优补差 学习单 6、学习形式 8人一大组，4人一 打造一个优秀 发展每一个人 小组，“4+4”双组 的团队 捆绑模式 7、评价内容 八大素养 成长一位全人 成就每一个家 庭 8、培养目标：八个一 一流好人格；一身好体魄；一个好兴趣； 一项好才艺；一副好口才；一生好习惯； 一种好思维，一份好收获。 用一个“八”两个“一”来促进学生教育推动，教师明确精力分配与时间分配，让学 生更好的理解学习内容，互相研讨，巩固自己所学的知识点，让一个优秀的团队 伴随着学生养成良好习惯，培养、发展每一个人。 （二）811课堂的特点 1、课堂教学由“教”为中心向“学”为中心转变 传统课堂都是教师在讲，学生在听，学习方式单一，而且机械的进行联系对学生 的学习意识产生枯燥行为，学习进度缓慢，学习兴趣下降，知识点掌握不好等状 况。但是在811教学模式中，教师通过学习目标的引导，让学生在课堂上学会质疑 ，学会点评，学会反思，学会总结，学会思考，由教师传统的“教”转变为学生主动 的“学”。 2、课堂教学由“灌输”向“探究”、“体验”转变 学导合作单有以下几大要素：学习目标、学习任务、重点难点、学法指导。与 传统的教案不同，学导合作单中在不仅要备教材，更重要的是要备学生、备学法 。与一般意义上的小组合作探究不同，811课堂教学模式充分体现了学生学习的 主体性，并且颠覆传统教学教师满堂灌的教学模式。它让学生的学习方