高二语文下册教学资料（缙云中学）教你高考作文如何审题立意.docVIP

邢小雷教你高考作文如何审题立意 山西阳城一中 邢小雷 我无意于把大家培养成作家或者文豪，也没有那个能力，我只是想让大家在高考作文上多“骗”一些分数。 我们的目标是：48分钟得48分。 其实高考作文，很简单，小菜一碟。最后两个月，我们完全可以再上一个台阶，提高6分。 考场作文的特点： 遵命作文。 一位读者半分钟决定高下。 第一场考试，影响两天心情。 作文无外乎五大件：审题和立意，结构和层次，内容和素材，语言和文采，书写和卷面。 高考优秀作文的要素 一、语言流畅，文彩飞扬 二、构思精巧，内容新颖 三、知识丰富，信手拈来 四、思想深刻，立意高远 五、观点新颖，逻辑严密 六、卷面整洁，字迹工整 审题和立意，是考场作文的第一要义。 一位高考阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 又一位高考语文阅卷老师如斯说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 审题的重要性 　　怀想天空切题赋分： ①既写“怀想”又把“天空”的实指或虚指等表现得比较理想的，最高可判60分。②有“想”无“怀”，所写内容属于实或虚的“天空”的，最高可判53分。 　　③无“想”无“怀”，但所写内容仍是“天空”，最高可判48分。 　　④与“怀想”和“天空”均若即若离，最高可判45分。 　　⑤既不写“怀想”，也不写“天空”，最高不超过35分；其中文字表达特别差的，不超过10分。——摘自《2007年江苏省高考作文评分细则》 可见：考场作文审题“一着不慎，满盘皆损，甚至皆输”！请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分） 注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。 【审题重点】 1、文题的关键词语是“给……机会”，而不是“梦想”。 2、审题的重心在于“怎么办”，即：我们怎样（如何）让自己的梦想开花？或者说，要想让自己的梦想开花，我们该给一次什么样的机会？——即我们怎么做。 【审题思路】 这是一道思维走向的限制较为明确的命题作文，语文味较浓。文题中的“开花”“给……机会”的读解有一定的难度，增加了审题的难度。所以首先要解读出这些词语的含义。“开花”，可以理解成“实现”，也可以理解为“实现的过程（不一定是结果）”；“给……机会”，应当是“我们要想实现梦想，就应当怎么去做？”也就是说仅有“梦想”是不够的，仅有“梦想开花”的意愿是不够的，还要有让梦想开花的积极态度、付诸实际的行为。审清了这一点，写作将迎刃而解了。 例如：每个人都有梦想，对人生、对未来充满许多期许，但面对竞争、面对压力、面对危机、面对挫折、面对失败、面对灾难，我们可能会丧失信心、涣散斗志、失去理智，从而畏缩不前、一蹶不振、消极萎靡，愿景就此“夭折”，梦想从此“凋零”。但古往今来也有许多古圣先贤、仁人志士为了实现自己的梦想（“让梦想开花”），或忍辱负重，或至死不渝，或披肝沥胆，或以死明志，或百折不挠，或屡败屡战，或投笔从戎，或弃医从文，或风餐露宿，或幕天席地，或数十年如一日，或行程数千里……个人尚且如此，一个国家、民族又何尝不是这样？在今天中华民族的“伟大复兴”的梦想之路上，面对自然灾难、金融风暴、生存竞争、政治危机、列强挤压，不少的人却又信心缺失，深感前途迷惘；为了让我们“伟大复兴”的梦想之花艳丽地绽放，我们又应给自己一次怎样的机会呢？ 【审题结论示例】（明确中心） 用信心播种梦想，用汗水浇灌梦想，用智慧耕耘梦想，用创造收获梦想。 【审题失误评点】 审题抓不住题目的重心所在。部分同学完全抛却了“给……机会”，仅从“梦想”层面理解题目内涵，甚至将其当作“梦想”话题来写，只从梦想对人生的重要性方面立论，强调人生需要梦想，而忽视了“开花”和如何给梦想开花的“机会” 【附学生考场作文】 给梦想一次开花的机会 梦想是春泥中蠢蠢欲动的种子对参天大树的向往，梦想是夏雨后含苞欲放的蓓蕾对众芳竞妍的期待，梦想是秋风里默默酝酿的果实对圆润甜美的盼望，梦想是冬雪下蛰伏搏动的生灵对和风艳阳的憧憬…… 有梦的人生是生机勃勃丰富多彩的，为梦想奋斗的人生是斗志昂扬充实快乐的。相对于频繁琐碎的现实土壤，梦想的天空总是高远而美妙的。梦想的种子需要适宜的土壤与气候，适中的雨水和精心的呵护。给梦想一次开花的机会。 植根现实的土壤，给梦想一次开花的机会。梦想之所以美妙是因为它远远地高于现实。梦想之所以诱人是因为它吸引我们坚持不懈地去努力追求。通过努力能够实现的梦想，我们称之为理想。梦想若太不切合实际就会