2015备考-（历史）解析分类汇编P单元西方人文精神的起源及其发展（二）（www.ks5u.com2014高考）.docx

P单元西方人文精神的起源及其发展目录P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革- 1 -P2启蒙运动- 8 -P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革【【原创精品解析】历史卷·2015届河北省保定市高三上学期期末考试（201501）（word版）】33.宗教改革时出现的新教，英文为Protestantism，直译“抗议宗”。这表明A．《圣经》的权威受到挑战B．人们抗议基督教的禁欲主义C. 天主教会的影响力将严重削弱D. 贵族地主的权势被削弱【知识点】P1近代世界·西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革【答案】C宗教改革不是推翻宗教信仰，对《圣经》的权威不怀疑，故A项错误；材料中谈及的宗教改革，不是抗议基督教的禁欲主义，故B项错误；Protestantism，直译“抗议宗”说明对传统天主教会的权威抗议，故C项正确；宗教改革反对的是罗马教皇，不是贵族地主，故D项错误。故选：C【思路点拨】解答本题的关键在于准确认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。【【原创精品解析】历史卷·2015届广东省广州市高三调研测试（201501）】C2 J1 P1 P2 39．（26分）离异与回归是人类文化史上经常交替出现或相互伴生的两种趋势。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一在封建社会向资本主义社会演变的过程中，开创新制度的思想先驱对于传统文化大都曾有离异与回归两种倾向。资本主义发展最早的西欧是一种类型。那里的离异，主要表现为对中世纪千年黑暗的批判与背离；那里的回归，则主要表现为从希腊、罗马古代精神文明中寻求人文主义的力量源泉。——章开沅《离异与回归》材料二就东方具有悠久文化传统的民族的一般情况而言，在早期现代化的起步阶段，即初遇西方文化时，各个民族基本上对西方文化持反对、拒绝、鄙夷的态度；经过一段时间的对比思考之后，先后有一部分人出现对固有文化的离异，主张学习和吸收西方文化……但等到这些国家和地区的现代化事业有了长足的进展之后，又必然出现整体性的对固有文化恢复自信。——罗福惠《寻绎传统与现代的对话》（1）列举古代希腊罗马文明的主要成果。（4分）（2）据材料一，指出反映西欧“离异与回归”的历史事件，并结合所学知识分析其影响。（10分）（3）试从材料二中“离异”这一角度，概述1840—1919年间的中国历史。（9分）（4）综上所述，谈谈你对“离异与回归”的认识。（3分）【知识点】洋务运动·维新变法·辛亥革命·新文化运动·雅典民主政治和罗马法·文艺复兴、宗教改革、启蒙运动【答案】第一问，依据所学知识可从古希腊民主政治、罗马法、人文主义角度回答。第二问，依据材料“主要表现为从希腊、罗马古代精神文明中寻求人文主义的力量源泉”可得出相关事件如文艺复兴、宗教改革、近代自然科学的产生、启蒙运动等。第二小问依据所学知识回答即可。第三问，从近代先进的中国人向西方寻求救亡图存所学的历程概括，可从洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动等角度回答。第四问，按照参考答案的提示组织答案即可。参考答案：（1）古希腊民主政治，罗马法，人文主义思想。（4分，答出1个2分，2个3分，3个4分，不超过4分）（2）事件：文艺复兴，宗教改革，近代自然科学的产生，启蒙运动。（4分，每点2分，答出2点即可）影响：促进了思想解放，传播和发展了人文主义思想；推动了资本主义经济发展；推动了欧洲资产阶级革命和改革运动的开展，确立并逐步发展、完善资本主义政治制度；推动了近代自然科学发展，促进了文学艺术发展。（6分，每点2分，答出3点即可）（3）洋务运动，学习西方先进技术，迈出了中国近代化第一步；维新变法、辛亥革命，学习西方政治制度，结束了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国；新文化运动，提倡民主与科学，冲击了封建思想的统治地位。（9分，每点3分。评分建议：应扣紧“离异”这一角度，阐述“离异”的具体表现及影响。每点3分，其中事件1分，具体内容1分，影响或意义1分）（4）认识：按以下两个层次给分，本问总分3分。第一层次：能作出简单、表面的描述。（1分）（如：在东西方近代化转型过程中，都有过文化离异与回归的现象。）第二层次：能作出恰当的、概括性的评述。（2分）（如：在近代化转型过程中，文化的离异与回归都是不可避免的，但离异不等于全盘否定传统文化全盘吸收外来文化，回归也不等于全面复古。）【评分说明】考生答案如超出要点但言之有理，可在每问总分范围内酌情给分。【思路点拨】近代先进的中国人向西方学习的三大特征①一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略相连、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。②二是近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深入的过程。③三是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动