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2013學年第二学期建筑概论课程教案
2013学年第二学期 建筑概论 课程教案
授课班级: 13建筑1,2 授课人: 吴敏铭 课时: 2 【课 题】 了解建筑构造 【教学目标】 了解建筑分类,民用建筑的构造及组成。
能说出一般建筑物的各组成部分的名称和简单功能要求。
能懂建筑施工图总说明的相关内容。 【教学重点】 能说出一般建筑物的各组成部分的名称和简单功能要求。
【教学难点】 建筑按承重结构的材料分类 【教学准备】 多媒体 【教学时间】 周 次 星 期 节 次 班 级 【教学方法】 讲授法 【教学过程】 环节 时
间 内 容 师生互动 设计
意图 导入揭题 5 从最早的洞穴,巢居,发展到用土石草木等天然材料建造胡简易房屋,直至当今的现代建筑,建筑的形式,结构,施工技术,艺术形象等各方面也随着历史,政治,社会,自然条件以及科学技术胡发展而发展。
师:提问
生:回答相关问题。
师:补充。
扩展,随后导入本课程。 从提问中导入 新授课程 30 构成建筑的主要因素:
建筑功能
建筑技术
建筑形象
一,建筑功能
(建筑物在物质和精神方面必需满足的使用要求)
例如:影剧院有良好的“视听环境”。
交通类建筑要求人流线路流畅。
观赏类建筑要求有良好的视听环境。
工业建筑必须符合生产工艺流程的要求。
建筑必须具有满足人体活动所需的空间尺度,并满足人的生理要求,如具有
良好的朝向
保温隔热
隔声
防潮
防水
采光
通风
室内环境的设计不但包含具有一定形状,尺度的室内空间环境,其中室内声,光,热环境,室内空气环境等室内环境因素也列入其中。
除此之外,人们对室内环境具有一定的身心感受,如室内视觉环境,听觉环境,触觉环境,嗅觉环境等,这些都是现代室内环境设计研究的一些主要问题。
二,建筑技术(建造房屋的手段)
建筑材料(物质基础)与制品技术
结构技术(构成建筑空间的骨架)
施工技术(生产的手段和方法)
设备技术(改善建筑环境的技术条件)
三,建筑形象(建筑的体型,内外部空间的组合,立面构图,细部与重点装饰处理,材料的质感与色彩,光影变化)建筑形象是功能和技术的综合反映,建筑形象处理得到,就能产生良好的艺术效果与空间氛围,给人以美的享受。
建筑的三要素
建筑三要素是辩证的统一体,是不可分割,但又有主次之分。
第一是建筑功能,起主导作用。
第二是建筑技术,是达到目的的手段,技术对功能有约束和促进作用。
第三是建筑形象,是功能和技术的反映,如果充分发挥设计的主观作用,在一定的功能和技术条件下,可以把建筑设计得更加美观。
建筑分类
按建筑的使用性质分类
(1)民用建筑:1是供人们居住与进行社会活动的建筑, 又分为居住建筑和公用建筑两类。
2公用建筑包括行政办公建筑,文教建筑,托幼建筑,医疗建筑,商业建筑,观演建筑,体育建筑,展览建筑,旅馆建筑,交通建筑,通信建筑,纪念建筑,娱乐建筑。
(2)工业建筑
(3)农业建筑
·按建筑的层数或总高度分类
(1)住宅建筑按层数分类
1-3为低层建筑:
4-6为多层住宅;
7-9为中高层
10以上为高层
(2)其他民用建筑按建筑高度分类
建筑高度超过24m的民用建筑为高层建筑,(不包括建筑高度超过24m的
单层公共建筑);
建筑高度超过100m的民用建筑为超高层建筑。
按承重结构的材料分类
(1)木结构
(2)砖石结构
(3)钢筋混凝土
(4)钢结构
(5)混合结构
钢筋混凝土结构建筑
坚固耐久,防火和可塑性强等优点,应用最广泛的一种。
如:大跨度结构,框架结构,剪力墙结构,框剪结构,筒体结构。
钢结构建筑
以型钢等钢材作为房屋承重骨架的建筑。
钢结构强度高,塑性好,韧性好,便于制作和安装,工期短,结构自重轻,适宜在超高层和大跨度建筑中采用。
混合结构建筑
采用两种或两种以上材料作承重结构的建筑。
砖混结构建筑在大量性民用建筑中应用最广泛。 师:提问学生对相关内容的认识及理解。
生:听,思考。
生:讨论。
师:请同学上台来用自己的语言解释上面的概念。
生:上台讲解。
其余学生:自己听讲,有错误的挑错,有没讲全的上台补充,有加分。
师:出题目。
先让学生思考5分钟。
生:学习,思考,有不同意见可以提出来,全班共同解决。
师:提问
生:思考
生:回答
师:分析。
对的进行表扬和扩充
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