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2013年例分式方程解應用题方法技巧与中考试题赏析
2013年例分式方程解应用题方法技巧与
中考试题赏析
分式方程应用性问题联系实际比较广泛,灵活运用分式的基本性质,有助于解决应用问题中出现的分式化简、计算、求值等题目,运用分式的计算有助于解决日常生活实际问题。
解分式方程应用题的一般步骤为:
1、“审”是指读懂题目,弄清题意,明确题目中的已知量,未知量,以及它们之间的等量关系(一般两个等量关系,一个用于设未知数,一个用来列方程),审题时也可以利用图示法,列表法来帮助理解题意.
2、“设”是指未知数(通常问什么就设什么).包括设直接未知数和设间接未知数以及设辅助未知数(较难的题目).
3、“列”就是列方程,这是非常重要的关键步骤,一般先找出能够表达应用题全部含义的一个相等关系,然后列代数式表示相等关系中的各个量,就得到含有未知数的等式,即方程.
4、“解”就是解方程,求出未知数的值.
5、“验”就是验解,即检验方程的解能否保证实际问题有意义.
6、“答”就是写出答案(包括单位名称)
类型一:行程问题
基本量之间的关系:路程=速度×时间,即:。在具体问题中需灵活变换。
类型二:工程问题
基本量之间的关系:工作总量=工作效率×工作时间。在具体问题根据实际情况灵活变换。
类型三:营销类问题
基本量之间的关系:商品单件利润=售价-进价;
商品总利润=单件利润×销量
或=总收入— 总成本
商品利润率=利润÷进价;
利息=本金×利率×期数;
本息和=本金+本金×利率×期数.
类型四:顺水逆水问题
基本量之间的关系:顺流速度=船在静水中速度+水流速度;
逆流速度=船在静水中速度-水流速度.
2013年中考试题赏析
1、(2013泰安)某电子元件厂准备生产4600个电子元件,甲车间独立生产了一半后,由于要尽快投入市场,乙车间也加入该电子元件的生产,若乙车间每天生产的电子元件是甲车间的1.3倍,结果用33天完成任务,问甲车间每天生产电子元件多少个?在这个问题中设甲车间每天生产电子元件x个,根据题意可得方程为( )
A. B.
C. D.
考点:由实际问题抽象出分式方程.
分析:首先设甲车间每天能加工x个,则乙车间每天能加工1.3x个,由题意可得等量关系:甲乙两车间生产2300件所用的时间+乙车间生产2300件所用的时间=33天,根据等量关系可列出方程.
解答:解:设甲车间每天能加工x个,则乙车间每天能加工1.3x个,根据题意可得:+=33,
故选:B.
点评:题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,再列出方程.
2、(2013?铁岭)某工厂生产一种零件,计划在20天内完成,若每天多生产4个,则15天完成且还多生产10个.设原计划每天生产x个,根据题意可列分式方程为( )
A. B. C. D. 考点: 由实际问题抽象出分式方程. 分析: 设原计划每天生产x个,则实际每天生产(x+4)个,根据题意可得等量关系:(原计划20天生产的零件个数+10个)÷实际每天生产的零件个数=15天,根据等量关系列出方程即可. 解答: 解:设原计划每天生产x个,则实际每天生产(x+4)个,根据题意得:
=15,
故选:A. 点评: 此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程.
3、(2013?钦州)甲、乙两个工程队共同承包某一城市美化工程,已知甲队单独完成这项工程需要30天,若由甲队先做10天,剩下的工程由甲、乙两队合作8天完成.问乙队单独完成这项工程需要多少天?若设乙队单独完成这项工程需要x天.则可列方程为( )
A. +=1 B. 10+8+x=30 C. +8(+)=1 D. (1﹣)+x=8
考点: 由实际问题抽象出分式方程. 分析: 设乙工程队单独完成这项工程需要x天,由题意可得等量关系:甲10天的工作量+甲与乙8天的工作量=1,再根据等量关系可得方程10×+(+)×8=1即可. 解答: 解:设乙工程队单独完成这项工程需要x天,由题意得:
10×+(+)×8=1.
故选:C. 点评: 此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是弄清题意,找出题目中的等量关系,再列出方程,此题用到的公式是:工作效率×工作时间=工作量. 4、(2013年深圳市)小朱要到距家1500米的学校上学,一天,小朱出发10分钟后,小朱的爸爸立即去追小朱,且在距离学校60米的地方追上了他。已知爸爸比小朱的速度快100米/分,求小朱的速度。若设小朱速度是米/分,则根据题意所列方程正确的是( )
A.
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