基于数字化游戏的教学对学生学习兴趣和学业成绩的影响.pdfVIP

下载本文档

10
0
约2.93千字
约 8页
2017-03-24 发布于四川
举报
版权申诉

基于数字化游戏的教学对学生学习兴趣和学业成绩的影响.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

基于数字化游戏的教学对学生学习兴趣和学业成绩的影响

17 2007 11 Modern Educational Technology Vol. 17 No.11 2007 200062 ] 2007 5 47 1 LAD Chomsky [1] Wright et al. 1992 , McCallum 1980 [6] 2 Fromberg Flow [2] [3] [4] [5] 50 1 1 2 2 11 1986 [7] Krashen Terrel 1983 22 Julia Dobson 1985 Lee, W [8] 3 TP NM SD 1 70 7.53 2.02 -1.9196 0.0562 4 140 70 8.04 1.93 1 1 % 70 50 70 50 140 100 140 7.78 ** p0.01 4 NM 4 T SD P 2 2 T NM SD P 70 3.62 0.76 1.9199 0.0602 70 3.50 0.76 140 3.51 ** p0.01 p0.01 3.62 4 3.50 3 0 01 49 50 3 4 1 Bloom 1964 [10] 2 [] Aiken Chek List 51 3.73 3.36 (t=3.4808, p0.01) ** p0.01 52 p0.01 p0.01 p0.01 ** p0.01 1.81 2.40 5 T=3.5041 p0.01 53 E-Learning [1] Carrier,M. Take 5: Game and Actives for the language Learners[M]. Surrey: Thomas Nelson and sons, 1986. [2] Marc Prensky. Digital Game-Based Learning[M].America: McGraw-Hill, 2004:147. [3] Marc Prensky. Digital Game-Based Learning[M].America: McGraw-Hill, 2004:156. [4] . [A]. . ET [C]. : ,2006:114. [5] . [J]. , 2006,(7). [6] Zühal Okan, The British Educational Communications and Technology Agency[J]. British Journal of Educational Technology, 2003, 34(3): 255–264. [7] Lee,W. Language teaching games and conests[M]. Oxford: Oxford University press, 1986. [8] Krashen Terrel. The natural approach[M]. California:The Almany Press, 1983. [9] Dobson, J. Try one of my games[J]. English teaching forum 1970, (2): 9. [10] . [11] . , 2007,20(1):16-18. [12] . [M]. ,1996:108-111. [J]. : How the Digital Game-based Instruction Influence the Learning Interest and Achievement ——Focused on English Instruction Zhao Hai-lan Gong Zi-lan Dept of Education Information Technology, East China Normal University, Shanghai 200062 Abstract: In the environment of quality education and happy teaching advocated by educational circles, edutainment has been treated as an instruction method and accepted as an instructional application abroad, especially in U.S. Learner could gain knowledge while joining entertai nment is its most attractive characteristic. Whereas whether the edutainment wo