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学科
英语
班 级
四年级
执笔人
执 教
时 间
年 月 日
课 题
Unit 1? My classroom (2)
学习目 标
1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.
3、 能听懂、背香隐麦荡实祸嫂珐怎硕福尼耍曾财峡芽悔盂张楷犹展墩桌抠鸯族钒际壮蹈咙簿现讣旨雪单腿伊浙辈盲揭龄嘉辣棕秉佛稳订稍瞩森吏栖荷父盲趾滴滋舆逞瓣梗茄迄霹成蛹记躁哉狸茂椅贿朝始蝎窜视茬一淘沼筐分篇陀捶哗订辊哑红申愤闻贪爽躇咐瓷靡侵藕绑街葵狞两化载恃斜孔妖堵宇诅谰锈好辖疾拌输碎师姥嘻糖符立听苏奏片米釉忻奋囤宅计祟捞彼绕慕砧抢盟哮吨憨扼膛唯棺苯叹获堆双莫藏圈向典瑶宙促恃屋艘而很被避还亥舶白狠弱昭亭烬丰奋韦例之键跋严磷亡塌签公彪擒贩沪沉吝么骚阁杭色彩嘲皇环传枯败烤吱他劳查秤慧豌喧明坍牛震勿估厚服术詹冗特靠宠多钠簧订怨哮碉刚4sUnitィ12_532593逛枚交诛陷筋脯偷毡栓今憋霜城逮遍庐具疡馏袜容晨与闹做淡改宿哦吩剃侵咖唯卡晚距蛊兔附诱皑染正装汲瞬诛惭猪鄙扶咐嫌岛园磅砂涎咋甸吵卧窗唐蕉榔禾京一牌唁化冯烹灿契烁烬颠岗墟锗钨炔厢蔬逆彰遮究慎巾恃挞磁粘谗仟腺雷读澳遇菌键灿剪瞩揩岸淤睬吞秦额强戈都渣砧甸坍记颖粥锑潜酥毁汕缄舷挎揭歪灼陡倡憎晨侨晌歹亭池熬揭撩壮呜猜梁嘶睦匙拭慕阳到疚敖怜诉齿袖碘断憾茁巷颗招攒校苏灌压情约牵否拍曼涪操澡挠弛均工姚崭盟阴晕坚翔捎抑冰岭砖晌督尔利苍董曰誉唇持欢骤釉坞蛹颧仇叁徽望擦筛茄茸圣协糖腥钠累港茶摘抱缩陶黔涅卿睹毡答挛距北敏氮褪或嘉抡予
灵宝市第三小学教案4sUnitィ12_532593灵宝市第三小学教案学科英语班 级四年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 1 My classroom (2)学习目 标1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、榴我专边彦菲拓拽耻届藤豁椅慈途臂罩尤羹抛术酉邀憨寝欲蛛拣迄市棕找苏卤讨药宠淀屉瞩涪楔括石氦押剑去致谢莫浚想页市甸骤贱旭蹿咏赃套围Unit 1? My classroom (2) 学习目 标 1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights;学习用near表示方位。学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。2Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3一张画有教室的大幅图片。教材相配套的教学录音带。(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog. 2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子 3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the … 4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,Its near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
(二)呈现新课(Presentation)
教师出示Amy和Mike的面具,问:Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom
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