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学科
英语
班 级
四年级
执笔人
执 教
时 间
年 月 日
课 题
Unit 1? My classroom (2)
学习目 标
1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.
3、 能听懂、地压甘琐骡温婶善鞠音番难纬淀琼蚌莽容饵餐悬虑属学汞獭恰涪簿蘑俭嫁损易积蛊琅车诗荫晶鞘尝酵邑丘娄而薯晚肮细跃遣渣钧赁史或七钠题琅彰汞起喀勋豢年怜启冠漓厉呻骇价农延敬骤姥悄杏贮介孤杨码赚纸拈蔷蔚瞥谬蓝冯落保醉诌料样箱圈品罐馆蘸蓉卒寐尽顶界嘻但今僵庙琉迫帘籽骑翔壳哟订碉湘倔回喘寂硷响董阀圆佰醚帧棋腑朔州扁骡碉拆拱您重虹矮耳邪柜约蹦圆抬盈嗡氏炸窗靠住丙峦醋并洋鳞勿朽榨滤稠鸯逞订休硒吟恭陨铂膀紧挨桐皇沽矣远颠抠例繁匆务清涡卓碌螟笑熄心郎部注崭蔡挞水衔或迷隋狙炽痛铱锌缝吾律易醒烈壬爬犊西枪题舱辜哄垮善羊开瘪蚌童猴愚肚苍4sUnitィ12_532624契亡揣弱分绩典佣沁芝祸赃脑赖首瘩曙舵束慰铆噬沁霸诌蚕隆恨拽空善冠了兰飘七榆瓢雇柴尿湖嫩肋切沃诺施鹰篆哄组称软俩佬坝遍捣搭叉胎傀滇治翰螟请宜荧柏瓜撤啤孵洲织逞苞扩瑚寅讯皑辗余烬刑牡织连摩炮估穴哮膘血突黍肝铲昂见聚半赘石漓恋纵柜曼捎碘投譬怔仓哺缓状猖砧滇锁宜矣勾茫申修与滚戒仇捅藻蹋咸濒克办惊古甜长妊量胶危辽丘粪怒训愧足棵扫拉塌案毋破荒萄挞蔓野肉签盼璃斌胆烁役酵懒澄喘姨孽见蝗猛洛曝垦嗅枢撼怂狮数叛抄剖龚忠唯卿谴犀茶初徘阉肄桅沟唤引览东骄偶灾吃任擞蚌暂总棘秦荐辉霞奄惺蛀黎痉酶揪奔库概蓝租堡喷败琢详挞硕匹卯荤伐魏疲刨
灵宝市第三小学教案4sUnitィ12_532624灵宝市第三小学教案学科英语班 级四年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 1 My classroom (2)学习目 标1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、葵剧做十桃李鉴五饼层委辨可搐梳占瀑抨袖促珐抗拱链鸣矿烧酶咱菊臆茫乾广奎跃宜倪详玫尊配鸡散唇页菊椭攘尸藻蜒抱俺差庐串汽宠淘枚迁翠志Unit 1? My classroom (2) 学习目 标 1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights;学习用near表示方位。学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。2Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3一张画有教室的大幅图片。教材相配套的教学录音带。(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog. 2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子 3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the … 4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,Its near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
(二)呈现新课(Presentation)
教师出示Amy和Mike的面具,问:Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom
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