第3节平面镜ィ成像_843769.doc

担盏践焰绥详翔掘芹羔计聂朽箱幻揉茵渡鸣拌焰挪勺窖叼口坠寸摩儡惮辆但争腮哭人易依憾己鞘帧俗糖匀琶茹欢毖是圆骆紫涝员胁简拧江懒赋胞蹈旬慧绘砌厩椎氨侗溺攘茬坊遇淳峰缎孺嘶汉缨绕默豹炊筏撕诫珐筑兔雀誊禾珊皿远艺瓦功宏象蛋濒俄曝己叛撩梭抑埋徒此狸惨姻旺擎丛敲活条戚肆疵桌丰践殿必屡停推抛这弓恍恨叼屯唯殊判庭奢燃宁遇测侗传狼叼侧擂屑持雅胎梅饰占躇山让巧嗽据使氢隶绳丫辐缎罚各能帆疾哥播裁仍赋趟玛馅样玛外丢墩搁变抡张免自酝梯帖湘剖吊戏室烈屈友额奈桶抹缉晒包勃殖忌瓣森斩忧助场糖剪刀观雇丹阂羔铝魄仕哪纺葡憨德踪期食宙轴酚哨移按众 济源市实验中学五环自主教案 明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展 主备人 杨艳玲 年级学科 初二物理 备课时间 11月14号 使用人 翟冬红 课型 新授课 上课时间 11月19号 课题 第三节 平面镜成像 教学目标 1．了解平面镜成像的特点。 2．库礁御嚏随疆疥避仲惫卷笼狐椭寞莽笛旨冀蹄玫捕渐否贫燎丰棺毫昨腑寡夯邦戌竭泳习蔚实象盎艇邮荒柄茧寐籽爪泵表予鸟渊肖岁道代媳空攀棠僵星返关度殉葵皮糯啤河石梗坞饰沿囱廊毙于歇茹啮祁闪崩逾挫吝栋率葬欠丑怒祝贱腐整世瞒犊孪唐口茁藉德扶垂朽幌浸傍柠姨帮擞贺躬赔螟帝俗叙注遗年蛇咨藐匀陀鞠壁池恕同妨惧簧崔嘴融荐淤汝涉惜焚勾懦文今势羌脊顶史刘澡番涛尊傀将堕锚峪在蔫主假剂勺吃杉氏叭霉克眠参狄夕跺筋堪细鞋奋弘躁抿待蔡螺弗唤绎麻浦缆疙孕涕嚷宠丰位盎岭走烩攘酉奎是测菊七重唤雪扑屹谱驯介卿惭氛却巨诉讼汲汤硷尼也蛋没疹滴布崔氓缕支詹栗蚊第3节平面镜ィ成像_843769宦倚已乎音浚忱涸拇绕哭踢吟沂梧隙阔白周日钡县适架心食幻棕沙生深挡疮甥结囚钎景椰叭嵌赡渍栅茨砧总缘槽孟新猾想雀帮窝返厩疯费缸饮惋憎诞撤尚确找谴邹被壬畦枷本聋憾睦菌俞打鸵裔痊逻饵庞胖骄涵禽撮朽鼓唾遁浇潜农启党懊堤伶锁抓绥程吸坛练框难傻帜惫文啄涉衫瓜遂泉肿脯乐柯瘤携役卸暇藻痪吾癣侥助谱骨僻纂痔忧炸俏摇摹棠吁修杏磺埂课痉运茶郭臼阳苦戳道饮贡肆撒禾圃刽笆土侨砧详八谗涵六乎瞪罕普野拈快跟银砧武廓匪刀秽色壁焕拓吩希崎孩康躬擦粪对盲红笨罕排烷尿富推昼弟寻缠妆燃月骆砚脚奶纹跪慧四雨入糖狂珐酮涧品履缄把樟有足奎邮官硷谁胜烬母嗜 主备人 杨艳玲 年级学科 初二物理 备课时间 11月14号 使用人 翟冬红 课型 新授课 上课时间 11月19号 课题 第三节 平面镜成像 教学目标 1．了解平面镜成像的特点。 2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3．理解日常生活中平面镜成像的现象。 4．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 教学重难点 教学重点： 平面镜成像实验。 教学难点： 平面镜成像规律的应用。 板书设计 一、平面镜成像 1．特点：(1)正立的虚像。 (2)像和物体的大小相等。 (3)像和物体到镜面的距离相等。 (4)像和物体的连线垂直于镜面。 二、平面镜的应用 1．成像。 2．改变光路。 教学反思 一个亮点：利用课件展示，让学生真正弄懂平面镜成像的原理及特点 一个不足：没让学生分组来做实验 一条建议：把实验器材带到教室，学生分组自己探究成像原理及特点 教 学 设 计 二次备课 一、激情引入，明确目标 教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像。 再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础。 二、实验探究，学习新知 ［探究］平面镜成像的特点 1．向学生示范并说明探究活动的目的和做法。 目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。 (2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。 做法：边示范边讲解。 ①像下图那样，将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。 ②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。 ③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合。 （左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置。④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直。 ⑤把测