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信息化教学在高中地理教学中的应用策略 　　【摘要】在1946年第一台电子计算机出现的时刻，就预示着未来的世界将是由科技引领的时代，近些年的事实证明了这一历史发展趋势的必然性。随着科技的发展，各种新兴的技术逐渐走进人类的生活：智能手机的智能化逐步提高；电脑技术的应用也慢慢的进入学校、家庭；高端的立体技术都已经出现，并影响着人类的生活等等。本文通过信息化教学在高中地理学科的应用，进一步印证了科技的作用。 　　【关键词】信息化 高中地理 教学 　　时代是在永不止步的前进着，社会的发展也在时刻紧跟着时代的潮流，信息技术的进步也为学校的教学提供了便利的技术支撑。我国目前的教学现状，随着信息技术的发展也出现了翻天覆地的变化，由单纯的课堂讲解知识变成了运用多媒体技术为学生展示丰富多彩的内容。而且对于我国的高中地理授课，信息化教学更是举足轻重，师生的学习由原来的面对着枯燥乏味的课本知识转变为运用多媒体技术拓展更多形象具体的知识，为师生们提供了更好的学习氛围。 　　一、信息化教学的原因 　　社会的进步对学生们的素质要求逐步提高，原来的教育方式已经不足以支撑现代社会对人才的需求，学校要想在一个新的纪元新的时代立于不败之地，就需要在教学的设备上进行全新的改革，顺应时代的潮流就是运用信息技术进行教学活动。地理这门学科的学习，如果只是依靠传统的纸质地图和老式的地球仪并不能对专业的地理知识进行诠释，而信息化教学的应用，让学生们直观的感受到知识的规律，这种创新的教学方式也会引起学生的兴趣，促进对地理学科的学习。 　　二、信息化教学在地理学科中的优势 　　（一）可以引起学生的学习兴趣 　　传统的教学模式已经给学生造成了疲惫性的学习压力，新技术的应用很容易引起学生学习的兴趣。在之前的地理学习中，教师们一般采用的都是投影仪、地图纸等简单的仪器对地理知识进行讲解，学生们在学习的过程中会觉得有一种力不从心的压力，因为这些仪器并不能直观甚至是清楚地解释知识的原理，所以对学生们来说地理知识比较难理解。例如地理学科中的地球运动和三圈环流这些看似简单实际并不是很好理解的地理规律，如果只是依赖教师的讲解，大多数的学生并不能真正的理解或者是掌握这些地理规律和知识。而信息技术的出现为学生们很大程度的减轻了这方面的压力，信息技术通过形象的动态图，并且融合教材知识、声音讲解为学生们进行详细的解释说明，直观的视觉冲击，令学生们记忆更加深刻，相比较传统的授课方式，学生们的学习兴趣也更加的浓厚。 　　（二）顺应时代的潮流 　　历史的车轮一直滚滚向前，全世界都在朝着信息化的方向发展，各地的学校也都进行了全面的改革，实行了信息化的教学。虽然不能否认技术的进步带来的弊端影响，但是根据辩证主义来为信息技术界定的话，也是利弊结合的，社会的发展如果只盯着信息技术的弊端，那么时代如何进步？也许，会被碾压在历史的车轮下。所以，我国高中地理教学实行信息化的教学是紧跟时代潮流，顺应时代发展。 　　（三）拓宽地理学习的资源，提高学习效率 　　传统的书本教学资源有限，仅限于教材提供的知识，教师的讲解以及学生的学习范围狭小，有限的资源制约了学生们的知识渴求，而信息化教学为学生拓宽了学习的范围。多媒体教学可以集中多种多样的知识进行讲解，并结合多个案例为学生解读各个知识。学习内容的详细解读，为学生们提供了便利的学习机会，知识变得简单，地理学习的压力减小，学生们学习的效率就会大大的提高。 　　三、信息化教学在高中地理教学中的应用策略 　　（一）教师需要制作多媒体课件 　　传统的教学只需要教师进行备课，讲解知识，但是信息化教学下的教师如果依然采用传统的备课方式，那么教师授课以及学生学习的效率就会大打折扣。信息化教学要求教师在课前的准备更加充足，为教学准备合适的课件，将信息技术与自己的专业知识结合起来。这就要求教师需要具备的不仅仅是扎实的地理基础知识，还需要熟练运用信息技术，这样才能达到一种将传统与新型相结合的效果。 　　（二）吸引学生学习地理知识的兴趣 　　兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣就会主动去求知、探索。地理知识的学习，不能只依靠教师的讲解，还需要学生自己对知识的渴求。学生对地理学习有了主动性，就会充分的发掘自己的主观能动性进行学习。教师在地理教学中运用信息化技术制作新颖的课件，吸引学生的兴趣，学生对于知识的学习欲望就会提高从而增加学习效率。 　　（三）组织教师进行新技能培训 　　新的教学模式的转变，对教师教学技能的要求也有所提高。所以传统模式下的教师们，需要进行新技能的培训。国家或者学校应该为教师们组织专门的培训，让教师适应新形势下的教学改革，从而不断的提升自身的教学素质，转变传统的教学观念，创新教学模式为学生们提供一个更加有利的学习环境。 　　结语：信息化教学改