2014施爱华教师培养手则.doc

教育一幼新教师成长手册 ? 新教师培养手册 施爱华 ? （ 2014 年 9 月—— 2015 年 7 月） 使用说明 1、本手册用来记载一学期的新教师带教过程，记载一名新教师的专业成长过程。 2、本手册所记载的内容应准确反映新教师在规定时限期间参加培训活动、开展学习研究及导师带教的真实情况。 3、手册记载应新教师与带教教师共同完成。 4、每学期按要求完成带教任务、完成本手册的内容记录后，本手册交幼儿园教学组，并根据作为新教师业务考核的重要依据之一。以后存入该教师的个人业务档案。 5、填写时字迹要端正、清晰。可用钢笔手写，也可打印。 6、每一项内容（页数）多少均无限制，视个人情况灵活下载。 每学期应完成的记录： 1、每月完成以下各项内容，由指导老师提出建议和评语 ???????? 教养笔记1份（翌日活动中环节、自己的所思所想等） ???????? 游戏实录两例 ???????? 学习活动实录两例（新教师、带教老师各两例）即听课评课记录 ???????? 家长工作一例 2、每月25日前完成记录，由保教主任检查与评定 3、 新教师每学期一次汇报活动 4、新教师每学期承担一次以上教研组研讨任务 5、每学期完成学习札记（反思）一份（字数不少于1500字） ?新教师个人信息 填表时间：2012年9月 姓名 性别 出生 身高 籍贯 民族 居住地 政治面貌 毕业院校 专业 何时来园工作 工作年限 现教学科 学习与工作经历 获奖 姓名 黄春花 性别 ?女 工作年限 8年 学历 ?大专 技术职称 幼儿园一级教师 任教学科 语言 现任岗位（职务） 中三班班主任 工 作 简 历 ?2006年——至今在教育第一幼儿园任职教师 期间进行了大专的学历进修 教 育 教 学 工 作 情 况 简 介 ? 带教老师自我分析在教学实践方面的经验、特色；也可分析自己在专业素养方面其他的长处及取得的成绩等。 ? 我是一位工作快8年的幼儿教师，曾经担任过从小班到大班的循环教学，经过不断努力学习和工作教育实践，对师徒结对帮扶工作有一定的经验和心得，对幼儿每个年龄阶段的发展水平和年龄特点也比较了解。敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击，本人喜欢语言、音乐的教学，在各个领域中十分注重幼儿的语言发展。 带 教 经 历 2012——2014 与施爱华老师师徒结对两年 培养计划与新教师自我研修计划 初 期 阶 段 诊 断 性 意 见 初期教育教学能力的综合评价（教育教学基本素养、长处、不足、发展潜能） 施老师在我园工作已经两年多了，对我园的各项工作的教育理念和教学的要求比较详细的了解和体会，在以后的工作中，要善于转变教育观念，大胆尝试新的教育理念管理好幼儿的一日常规工作。 在日常教学中，能独立组织幼儿的一日生活常规和组织教学，注重在班上树立起和蔼可亲的教师形象，能认真开展各项活动。 在工作中，除了要不断积累基本的教学技能技巧外，还需要在主题教学实践中多思考、多提问，大胆、创新地把主题教学的课程认真地记录下来，根据幼儿的兴趣需学会将教育内容拓展到一个新的层次。 评价人（带教导师）：黄春花 主 要 培 养 策 略 一、 1、本阶段培养目标 ?（1）2、可发展的目标 （1））? ? ? ? ? ? ? 培 养 措 施 ? 1、 ?（1）2、 ?（1））3、 ?在各个领域上充分发挥青年教师的主动性，让她能主动发现问题、解决问题，并且在完成每项任务时，多督促她注重时间和效率，做到做事不拖拉，上课不推迟。 ? 学 员 自 我 研 修 计 划 一、??????????? ? 希冀达成的目标 自我研修的行动措施 “主要培养策略”和“培养措施”由带教导师 学习札记 ? 读《教育漫话》有感 《教育漫话》是17世纪英国伟大的教育思想家约翰.洛克撰写的一本教育名著，它主要论述“绅士教育”。读了《教育漫话》使我对英美等发达国家的传统教育思想有所了解。这是一本饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人的教育学，除了时代和阶级的局限外，某些主张如对教育力量的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的论述等等。作品虽然写于三百多年前，时至今日仍然有着现实意义。作为教育工作者，可以从中吸取有益的教育思想和方法，并且反思我国的教育思想和方法。　 洛克十分重视早期教育的关键作用。一是因为儿童少小时的可塑性最大。二是因为幼小时的印象“都有极重大极长远的影响”。像水源一样，稍加引导，“便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变”。因此，越早教育越要谨慎从