_《落花生》(新人教版小学语文五年级上册)答辩.ppt

开辟 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 鲜红 嫩绿 爱慕 分辨 体面 居然 买种、翻地、播种、浇水 思考：你从居然一词中体会到什么？ 强调了收获时大家那种惊喜的心情。因为没有种花生的经验，又是在荒地上种的，所以是否有收获没有一点把握，结果竟然收获了，怎能不让人喜出望外。 吃花生，议花生 父亲的话提到了---- ---- ----- -----四种事物，父亲认为虽然----- ---- -----让人一见就-------，但是和-----相比，还是----最可贵。 分析父亲的话： 1.“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？ 2.父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词语看出来？ 3.什么是最可贵？父亲为什么认为花生最可贵？ 花生的可贵之处：虽然没有外在的美丽，却朴实无华、默默无闻、不计较名利。 在本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。 父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？ 思考：父亲第一次议花生的最可贵之处，第二次议论是怎样做人，这是什么写法？父亲要我们向花生学习什么? 这是借物喻人的写法。父亲是要我们学习花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的品格。 父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？ 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 思考：“体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生油什么联系？ “我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（　），但可贵的是（　 ）。我们的（　　 ）不正像花生一样吗？它（　　　　）。我赞美花生，我更要赞美（　　　　　　）。” 学习表达方法 今天我们学习的《落花生》是借（花生）来比喻那些（ 默默奉献、不图虚名 ）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（ 借 物 喻人 ）。 课文把哪部分内容写得比较详细？ 因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生” 这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇 幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出 耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分 清文章的主次，做到“详略得当”。 课后作业 小练笔 作者由落花生领悟到了做人的道理，你 从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一 种事物写下来。 落 花 生 人教新课标五年级语文上册 回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些 内容？主要写什么？ 课文围绕“落花生”写了（　　　）（　　　　） （　　　　）（ ）。主要写（　　　）。 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 复习旧课 说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。 分小组细读全文，讨论思考： 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢? 话题：花生有哪些好处？ 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来？ 花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道 . 第一次 第二次 第三次父亲的话： 对比 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 分小组读读第１０自然段，说说花生和桃、石榴、苹果的位置、外表、 印象有什么区别，和同学交流自己的体会。填写下表： 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 花生的好处很多，有一样