“打造书香校园建设精神家园”实施方案.doc

怀北学校 “诵读国学经典、打造书香校园”实施方案 著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！” “建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们也认识到，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。县教育局提出“诵读国学经典、打造书香校园”的倡议，目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富；让我们的校园健康向上，富有生命活力。 一、指导思想 以党的“十七大”关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以基础教育课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生、教师打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目的 1．新课程改革需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2．学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。 3．促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。 三、活动口号 畅游书海，塑造美好人生！ 四、成立领导小组和工作小组。 领导小组 组 长：彭玉昆 副组长：周晓军 成 员：孙立平 程义新 闫彪 各班班主任、图书管理员和网管员 任 务：负责打造书香校园，提升文化品味检查和督导工作。负责“诵读国学经典、打造书香校园”活动的具体实施和管理工作。 五、活动要求及措施 （一）教师读书系列 1．学校每学期根据业务学习的需要，确定必读书1—2本。每学期组织教师读书交流会1—2次。 2．加强学校图书室和阅览室的建设，充分发挥其作用，使之成为教师开放的读书港湾。 3．充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。 4．在读书的基础上，要求养成写随笔习惯，每期至少撰写一篇读书笔记或教育随笔。 5．积极开展读书成果交流展示活动，如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动。 6．建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。 （二）学生读书系列 1．学校的图书室每周开放，每班配备1名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书1-2次。 2．开展中华古诗文诵读活动 七年级：每生每学年熟读背诵诗词10首； 八年级：每生每学年熟读背诵经典诗词10首； 九年级：每生每学年熟读背诵经典古诗文10首（篇）。 中华古诗文诵读的数量要坚持“下要保底上不封顶”，以上数量为最底限。 3.根据语文新课标的推荐书目，开展“大阅读”活动。 七年级：每生每学期必读学校推荐书目2本； 八年级：每生每学期必读学校推荐书目3本； 九年级：每生每学期必读学校推荐书目4本。 4．学校、年级、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。 5．学校定期举办读书节活动。 （三）建立检查考评和表彰奖励制度，促进活动的正常开展。 学校成立“诵读国学经典、打造书香校园”活动组织领导小组，督促该项活动的正常开展。各年级也要相应成立以年级组长为组长的活动领导小组，统筹规划，合理安排，保证活动的有序开展。同时，各班还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度，来保证活动的有效开展。学校将定期组织教师理论学习测试、学生课外阅读比赛、书香型校园评比等活动。 六、活动时间安排 1、11月下旬，利用全校师生大会时间召开全校师生的读书节动员会，由学校校长做动员报告，号召全体师生积极参与到读书活动中来。 2、各班利用班会课时间，