1）算法的概念.pptVIP

* * * * * 引例1：填高考报名表→拿到准考证 →参加考试→填志愿→得到录取通知书 →到大学报名注册 一、情景引入： 引例2：把大象关进冰箱里的过程 1。把冰箱打开 2。把大象放进冰箱 3。关上冰箱门 引例3：一个猎人带一条狗，一只鸡，一袋米过河，每次只能带一样东西过河，如果鸡狗被剩在一起，狗就会吃鸡;如果鸡米被剩在一起，鸡就会吃米。求猎人带这三样东西过河的顺序 引例4：解方程组 ② ① 第二步：解③得 第一步： ②-①×2，得5y=3 ③ 第三步：将 代入①， 得 第四步：得到方程组的解 { 写出一般二元一次方程组的解法步骤. 第一步, 第二步,解（3）得 写出一般二元一次方程组的解法步骤. 第四步,解（4）得 第三步, 第五步,得到方程组的解为 算法：在数学中，现代意义上的“算法”通常是指可以 用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤， 这些程序和步骤必须是明确和有效的，而且能 够在有限步之内完成。 算法的特点： 1.有序性 2.明确性：每一步都应该是能有效执行且有确定的结果， 而不应该是模棱两可的； 3.有限性：应能在有限步内解决问题. 随着计算机的出现，人们常把这些“步骤”编写为“程序”由计算机来解决。在数学中，主要研究计算机能实现的算法，即按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的解决问题的程序。 比如解方程的算法、函数求值的算法、作图的算法，等等。 例题1 （1）设计一个算法，判断7是否为质数 （2）设计一个算法，判断35是否为质数 应用举例 × 例1.(1)设计一个算法判断7是否为质数. 第一步, 用2除7,得到余数1.因为余数不为0， 所以2不能整除7. 第二步, 用3除7,得到余数1.因为余数不为0， 所以3不能整除7. 第三步, 用4除7,得到余数3.因为余数不为0， 所以4不能整除7. 第四步, 用5除7,得到余数2.因为余数不为0， 所以5不能整除7. 第五步, 用6除7,得到余数1.因为余数不为0， 所以6不能整除7.因此，7是质数. 应用举例 × 例1.(2)设计一个算法判断35是否为质数. 第一步, 用2除35,得到余数1.因为余数不为0， 所以2不能整除35. 第二步, 用3除35,得到余数2.因为余数不为0， 所以3不能整除35. 第三步, 用4除35,得到余数3.因为余数不为0， 所以4不能整除7. 第四步, 用5除35,得到余数0.因为余数为0， 所以5能整除35.因此，35不是质数. 设计一个算法,判断整数n(n2)是否为质数? 第一步，给定大于2的整数n。 第二步，令i=2 第三步，用i除n，得到余数r。 第四步，判断“r=0”是否成立。 第五步，判断“i(n-1)”是否成立。 若是，则n不是质数，结束算法; 否则，将i的值增加1，仍用i表示。 若是，则n不是质数，结束算法; 否则，返回第三步 例2.用二分法设计一个求方程x2-2=0是近似根的算法。 算法分析：假设精确度为0.005 第一步：令f(x)=x2-2，因为f (1)0，f (2)0，所以设a=1，b=2； 第二步：令 ，判断f (m)是否为0，若是，则m为所求； 若否，则继续判断f (a)·f (m)大于0还是小于0； 0.5 1.5 1 011.4140625 0.0078125 1.421875 1.4140625 0.015625 1.421875 1.40625 0.03125 1.4375 1.40625 0.0625 1.4375 1.375 0.125 1.5 1.375 0.25 1.5 1.25 1 2 1 |a-b| b a 1.任意给定一个正实数,设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积. 第一步:输入任意一个正实数r； 第二步:计算圆的面积: S=πr2; 第三步:输出圆的面积S. 练习