辽源N市西安区节能减排的研究与探索实验课题研究方案.docVIP

二 课题研究方案 一 研究 背景 与 研究 价值 当前世界各国都非常重视低碳环保问题的研究。学者们开始进行低碳问题的研究，在气候变化背景下，以节能减排和清洁能源为核心的低碳经济将成为世界政治经济新一轮竞争的高地。因此，节能减排，发展低碳经济是确保国家能源安全，确保经济持续增长的有效措施。 本课题定位在节能减排问题，实现了双重研究的目的。两方面相互渗透，相互依托，体现深刻而鲜明的前瞻性与应用性的特征。让节能减排走进校园，从娃娃抓起，提高认识节能环保的重要性，与人类的生存繁衍息息相关。功在全球，利在千秋。营造良好的育人环境课题为依托，发动全校师生行动起来，参与节能减排，创建和谐校园这一1、原则：、体验性原则：尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。、实践性原则：有目的地为创实践活动，让学生在活动中去发现、认识、理解和发展。通过节能减排营造可持续发展教育的氛围，使学生养成良好的节能环保意识和行为习惯。 （1）、实验方案的可操作性、制度保障、教师教育思想转变的研究 （2）、存在问题、发现问题、解决问题策略的研究 3、创新价值：1、促进学生的成长；2、促进教师的发展；3、提升学校的办学品味。 四 目标 及 基本 内容 目标：1、通过课题研究，推进后勤工作的高效管理。建立完善节能减排管理制度。为创建节约示范校奠定基础。 2、通过一系列教育实践活动，认识节能减排的重要性，它与我们的生活联系密切，人人行动起来为节能环保做贡献。 3、通过本课题的开展，使教师开眼界，用于开拓未知领域。促进教师专业成长，提升教师文化品味，促进教师逐渐成长为博学、善思的新一代教师。 内容：1、管理制度和运行机制的完善 2、学生行为习惯的养成，评价体系的建立； 3、多渠道开展的体验教育活动，重实效。 五 课题 研究 步骤 和 主要 方法 实施步骤：第一阶段。准备阶段。2014年3月做好课题确立、申报、论证、资料的搜集；成立课题组明确任务分工，研究确立研究目标、预定成果，制定实施方案。 第二阶段。研究阶段。以学期为单位做好课题的实施和阶段总结；做好过程资料的积累，及问题学生的跟踪记录；学期末研究成果交流。 第三阶段。2015年10月31日前研究结束。整理成果，撰写研究报告，等待结题验收。 主要方法：（1）文献法。；（2）调查法。（3）行动研究法。（4）经验总结法。 六 成果 形式 与课 题组 成员 分工 成果形式：教师经验论文；音像制品；研究报告 成员分工： 刘 云：课题负责人，主持课题的研究工作与指导，文字材料； 杨国忠 刘国忠：会议活动的召集，学生活动的指导； 刘喜全 高 波：调查问卷，整理数据，社会体验教育活动的指导； 李红梅 石丽芬：活动过程资料收集、汇总； 刘 洋：活动记录，摄像，影像制作； 王 迪 陈 胤 孟祥丹 郝慧敏组织好实验班级，组织开展各项活动，资料图片采集，学生行为习惯培养，个案跟踪。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方