寻找新闻线索教案.docxVIP

寻找新闻线索一、教学目标：掌握新闻线索、新闻价值、宣传价值等基本概念；能运用介绍的各种方法寻找新闻线索，进行新闻价值的准确判断；在实践中多加强新闻敏感。二、教学学时：4学时三、教学手段：讲授+案例+训练四、教学内容 引言：我们知道，新闻采访是新闻写作的基础和前提，那新闻采访又从哪里开始？每天世界上发生很多事情，哪些事实值得记者采访报道，我们又从哪里去发现新闻的线索呢？发现之后又怎么去评判它的价值大小？ 第一节新闻线索的含义与特点什么是新闻线索 新闻线索也称为采访线索、报道线索，是指新近发生或发现的事实表现出来的某些信号或迹象。作用：主要是告诉记者到哪里采访，帮助记者确定具体选题。新闻线索的特点1、相比于新闻事实，多数新闻线索比较简略，没有过程，更没有细节；2、相比于新闻事实，新闻线索往往比较零碎； 3、新闻线索稍纵即逝；4、不确定 、真假不明。真假未定，价值未定。如果不加以核实和深入采访，很容易制造假新闻。 第二节新闻线索的发现渠道（一）从政府各主管部门获得线索1、每一项新政策的出台都是重要的新闻线索 例：二胎新政策引出哪些新闻线索？ 最近教育主管部门有哪些新政策？ 要求：记者与政府部门建立长期的良好关系，保持随时的信息沟通。2、主管部门直接提供新闻事件的线索（主动提供）例：政协3、重大的政治事件需要传达政府的声音 4、新闻发布会、记者招待会（本身就是+发现其它）5、记者从各种会议、简报、情况反映中获得新闻线索 。例：两会是新闻富矿（二）从其他新闻媒体中发现新闻线索从同行的报道中寻找新闻线索是很普遍的。具体方法：1、重新进行采访，挖掘出事实的新内容、新视点与新思想。2、揣测它们的不全面和欠缺之处3、肤浅的内容可以进行跟踪补充报道4、变换角度，变换思路进行深入挖掘，重新报道。例：水门事件（三）基层通讯员和受众提供的线索1、通讯员，是通讯社、报社、电台、电视台、网络媒体等新闻出版单位聘请的非专职新闻工作人员。任务是经常为其反映情况、提供线索、撰写通讯报道等。通讯员是记者耳目的延伸。（四）记者的日常生活和人际交往 记者的性格丰富的生活人脉关系的重要利用互联网寻找新闻线索广交各方朋友 加强新闻敏感如何培养新闻敏感？新闻敏感不是天生的，需要后天的培养：一、求异思维二、个人的生活经验和阅历是新闻敏感的重要组成部分，它使记者善于从身边的各种现象中，直接发现线索。（从凡人小事中发现别人感知不到的）思考：某电视台的两位记者在外出执行任务的归途中，看到通往机场的道路很堵车。你说他们会怎么做？例：上海东方电视台《一次成功的迫降》三、熟知新闻价值等新闻学的基本原理，来准确地判断某一事实和线索是否有一定的报道意义。一是新闻价值 新闻价值就是事实本身包含的引起公众共同兴趣（不是个别人）的素质。这些素质包括： ①时新性 ②重要性 ③显著性 ④接近性 ⑤趣味性含义：事实本身所包含的有利于传播者、能够证明和说明传播者主张的素质。二是宣传价值宣传价值具有强烈的政治倾向、利益取向（国家或民族利益、团体利益）。包括：①一致性性②针对性③普遍性④典型性⑤适宜性案例分析：客车撞桥坠河七人遇难 司机疲劳驾驶引发车祸（来源：楚天都市报 2004年12月24日）练习2 迅速判断以下线索是否具备新闻价值本章作业：假如你是校广播台记者，采用本章介绍的各种方法寻找新闻线索。要求将发现的新闻线索用PPT的形式展示。