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人教版生物七年级上册 本课属于新课标十大主题中第二大主题——生物体的结构层次中的内容。显微镜是生物学研究中最基本最常用的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜是学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有十分重要的意义。 四、课前准备 1、显微镜、植物玻片标本、写有“上”字的玻片 2、课前将每台显微镜找到植物玻片标本的物象 (二)教授新课 本节课主要分为两大块：第一块认识显微镜，能说出各部分的名称及功能；第二块规范使用显微镜。 1、首先，指出要想规范操作显微镜我们必须熟知显微镜各部分的名称和作用，要求学生借助教材和实物，认识显微镜的构造和各部分的作用。（自学） 自学完成后，教师强调，要按一定的顺序指认，如从上到下再到上，这样不容易漏掉某一部分。然后教师示范，设计意图：通过教师规范的师范，使学生明确显微镜各部分名称及功能。（示范） 同桌互查——教师抽查（抽2组学生上台指认，完成后请学生点评）（检查）设计意图 2、显微镜的使用（这是本节课的重点，也是难点） 教学中运用“自学+演示+反复练习”的方式突破重难点。 先让学生对照课本自己动手操作。教师巡视发现普遍存在的问题。 然后，教师示范一次，重点强调学生操作过程中易出错的部分，如：1.2.3.4. 设计意图：通过教师精确的示范与讲解，使学生进一步明确规范的操作方