生动的吉祥物教学设计修订版.docVIP

(1)经过修改后的教学设计方案 ，对一些结构不熟悉，创作时产生困难进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通人物形象兴趣点①欣赏吉祥物。②讨论吉祥物的有趣与幽默。观察点①吉祥物的夸张的比例、生动的神情和动态、鲜明简单的色彩②具象形表现、抽象形表现。 游戏参与 ⑴猜一猜 ⑵找一找 ⑶比一比 ⑷接力赛 吉祥物的艺术特征。 ⑴对比分析：展示3个不同的吉祥物，比较它们的共同特征。 4.教师示范吉祥物的设计方法 （强调形的夸张和拟人化，注意色彩对比的搭配。）老师示范时，讲授创作中应注意的一些问题，如果为学校设计一个吉祥物，应从选的动物的五官，表情，动态进行创作，并要注意色彩的搭配，同时配放背景音乐。 总结吉祥物的设计步骤。 ⑴确定主题。 ⑵选定原形。 ⑶对原形进行拟人化、夸张变形。 ⑷上色：大胆、鲜亮、明快、有特点。 学生介绍自己认识的吉祥物 比较、探讨吉祥物的艺术特征。 夸张画法接力赛，每人夸张一个部分。 找一找吉祥物有什么共同点？（拟人化、夸张、有主题） 1.欣赏中感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。 2.通过猜一猜、找一找、比一比游戏的探究活动，使学生掌握夸张的表现手法，学生思考吉祥物与卡通形象的不同之处，突出它们的共同特征。 实践中想象 1．请为《果果运动会》设计吉祥物。 设计要求： ⑴吉祥物要有名字； ⑵作品要符合活动主题； ⑶要运用夸张、拟人的手法。 ⑷形象要可爱，受欢迎，有新意。 2.老师巡视指导，鼓励大胆尝试。 注意用线与色表现夸张和拟人化的吉祥物。 发展学生的想象力和审美创造能力。体验设计吉祥物的乐趣。 评价中总结 组织学生作品展示，进行自评、互评，并小结。 评价标准： 1、符合主题 2、运用夸张、拟人手法 3、作品独特与众不同修改说明（说明您在专家引领与同伴互助过程中，吸收了哪些意见？为什么要这样修改？您的认识是什么？）；（3）校本研修过程的表格