病毒和生物多样性及其保护复习学1.docVIP

病毒和生物多样性及其保护 复习学案 学习目标： 熟记病毒的结构特点、繁殖方式，并能说出病毒与人类的关系。 知道生物分类的依据，并能简单分类。 熟记生物分类的等级。 认识生物的多样性及其保护的重要性。 学习过程： 一、自主学习，基础闯关，根据我们学过的知识快速完成下列问题（要求：独立完成，时间20分钟） 专门寄生在植物细胞的病毒叫 _ __ ，如___ ___； 1、根据 可分 专门寄生在动物和人体细胞的病毒叫_ _,如___ _； 专门寄生在细菌细胞内的病毒叫_____(也叫____)，如_____ _。 2、完成下列图解： 大小 观察工具 发现者 生活方式 结构 繁殖方式 3、病毒的危害及益处有哪些？ 4、对生物进行分类的依据是什么？ 5、生物分类有哪几个等级？ 6、生物多样性的内涵有哪些？ 7、保护生物多样性的主要措施有哪些？ 二、合作探究，能力提升（时间10分钟） 1、病毒没有细胞结构，为什么是生物？ 2、将下列动物按要求分类。 ①豹 ②鹰 ③猩猩 ④蟾蜍 ⑤鳄鱼 ⑥青蛙 ⑦鲨鱼 ⑧蚊子 ⑨沙蚕 ⑴将上述动物分成两组脊椎动物和无脊椎动物，在横线上写出每动物的名称: A B ⑵将上述动物继续分类，将分类名称填入下图中横线上 动物。 3、将下面植物，植物类型及特点用线连接起来。 ①银杏 A、藻类植物 a、无根、茎、叶 ②水绵 B、被子植物 b、种子裸露，无果皮包被 ③苹果 C、苔藓植物 c、具有茎、叶、根为假根 ④铁线蕨 D、裸子植物 d、种子外有果皮包被着 ⑤葫芦藓 E、蕨类植物 e、具根、茎、叶，孢子繁殖 4.为什么说一种生物是一个基因库？ 课堂检测：（10分钟） 1．下列生物属于病毒的是（ ）。 A、痢疾杆菌； B、结核杆菌； C、痢疾杆菌噬菌体； D、大肠杆菌 2．下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）。 A、无脊椎动物病毒制成杀虫剂； B、给高烧病人注射青霉素； C、用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染； D、给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗。 3.观察病毒的形态，通常要使用 （ ） 　A.反光镜 B.放大镜 C.光学显微镜 D.电子显微镜 4.下列生物中，不具有细胞结构的是 （ ） 　　A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.变形虫 5.下列叙述中不属于病毒特点的是 （ ） A.外壳由蛋白质构成 B.内部含有遗传物质 C.在寄主细胞里进行繁殖 D.属于单细胞生物 6．病毒的结构是由什么组成的（ ） A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞膜、细胞质、细胞核 C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心 7.下列关于病毒的叙述不正确的是（ ） A.病毒比细菌小得多 B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等 C.病毒都没有细胞结构 D.病毒对人类都有害 8.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（ ） A.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 B.动物病毒、动物病毒、植物病毒 C.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒 9．病毒的生活特点是 （ ） A．都是独立生活 B.必须生活在活的生命体的细胞内 10. 艾滋病病毒类型属于( )。 A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 细菌病毒 D. 噬菌体 11．以下内容不能表示生物多样性的是（ ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生物