第十五章第三节串联和并联技巧.ppt

* 1、常用电路元件 2、几种常见电路元件的符号 上节课我们学习了哪些内容？ 回顾 负极 正极 复习 电池 电灯 开关 交叉相连的导线 3.基本电路是由什么构成的？ 电源、用电器、开关和导线 同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？ 引入 新课 出示电路元件： 上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ 这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？ 两种画法 ? ? ? ? 首、尾：电流流进的即为首，流出即为尾。 首尾相连，逐个顺次连接 首首相连，尾尾相连，并列连接在两点之间 L1 L2 L1 L2 首 尾 首 尾 首 尾 首 尾 设计电路图 连 接 特 点 串联电路 并联电路 串联的定义 这两个灯泡是串 如图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说　 联的． 实验演示： 串联电路图 特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。 实物图： 电路图： S L1 L2 如左图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。 并联的定义 实验演示： B A 并联电路图 实物图： 电路图： 在并联电路中，电流有两条（或多条） 路径。 B A 支路 干路 干路 做一做 实验探究：串联电路特点（小组活动） 开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗？ 用电器工作相互干扰吗？ 电路连接的基本步骤和注意事项 1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极）开始, 并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。 注意：实物图如何连接？ １ 在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。开关的作用和位置无关 2 在串联电路中，用电器工作互相干扰 做一做：实验探究：并联电路特点（小组活动） 1、只闭合S，观察发生的现象 2、闭合S、S1，断开S2，观察发生的现象 3、闭合S、S2，断开S1，观察发生的现象 问题： 1、开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变 了吗？ 2、用电器工作相互干扰吗？ S S1 S2 L1 L2 观察实验现象 1、只闭合S，观察发生的现象 2、闭合S、S1，断开S2，观察发生的现象 3、闭合S、S2，断开S1，观察发生的现象 1、在并联电路中，干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。 2、某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。用电器工作互不影响 用一个开关同时控制两个灯泡，有几种连接方法？ ? ? 思考 用电器之间的关系特点 电路图 概念 开关位置特点 电流路径特点 并联电路 串联电路 归纳总结： 串联电路和并联电路 只有一条路径 有两条或两条以上的路径 互相影响，不能独立工作 互不影响，能够独立工作 把各元件首尾连接起来的电路 把各元件并列地连接起来的电路 开关控制整个电路，与位置无关 干路开关控制整个电路，支路开关只控制其所在支路 B A 实际生活应用 我们家里一般都有很多的电器，电灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。 请根据今天所学的知识判断家里的这些用电器是串联的还是并联的？ 探究: 节日小彩灯的连接方法 电路图中的电动机M和灯泡L是串联的还是并联的？ 图为玩具警车的电路图，其中M是电动机，L是照明灯泡。 M L 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后, 灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后, 灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后, 灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定. C 2.如下图电路中，开关闭合后，两盏电灯都 可以发光的电路是 （ ） A B C D C 如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .说出电路中的电流方向.(开关都闭合后). S L2 干 并联 L1 L2 L1、L2 S1 S2 L1 认识了串联和并联 课堂小结