浅析计算机技术在生物教学中的意义.pdfVIP

2013年第 3期 金色年华 学科教育 浅析计算机技术在生物教学中的意义 刘加林 (河南省周 口市幼儿师范学校，河南 周 口 466001) 一 、 计算机辅助教学是目前社会经济发展的趋势 学是一个需要长期重点研究的问题。 当今时代，世界正在经历一场全球化的科学技术革命。根据 4．影响我国基础教育创新人才培养的主要问题 统计，人类近 3O年取得的科学成果，比过去 4000多年的总和还 首先在培养创新人才过程中，一些传统文化和社会观念的消 要多。而进入20世纪90年代以来，全球科技革命有明显加速的 极影响。在社会中，存在着重文凭、重分数，轻视实际能力、轻 趋势。人类在走过 自然经济、工业经济时代之后，正进入全新的 视创新能力等倾向，严重影响了创新人才的培养和发展。 知识经济时代。 三、我国生物教育的现状和困惑 新的科技革命，给人民带来了难得的发展机遇，也带来了严 21世纪是信息技术和生物技术飞速发展的世纪，对社会各 峻挑战。一个国家、一个民族，如果不紧紧跟上科技进步的时代 个领域都将产生深刻的影响。分子遗传学、生理病理学、生态学、 潮流，不结合本国社会经济发展的实际、努力提高科学技术水平， 仿生学、脑神经学等研究开发成果给人类的生产和生活带来革命 就会落后，就会陷入极为被动、被垄断、被盘剥的境地。要迎接 性的改善 同时，生物学是数学、物理、化学等基础学科的综合、 科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持 交叉性的应用学科，因此是大理科、实施综合素质教育的理想素 创新 。 材。 二、培养大量创新性人才是计算机辅助教学教育的根 四、计算机辅助教学的特点 本 目的 1．提高教学效率和教学效果，降低教学成本 科技的根本在创新，创新的关键在人才，人才的造就靠教育。 计算机具有巨大可靠的存储记忆能力、快速精确的计算处理 实施科教兴国战略必须以创新为纲，才能纲举 目张。正如江 能力、重复而又可变的工作方式和丰富多彩的人机交互功能。这 泽民同志指出的： “进一步弘扬我们民族的伟大创新精神，加快 些功能不仅可以在许多方面节省教师的劳动，而且能够提供丰富 建立当代中国的科技创新体系，全面增强我们的科技创新能力。 多彩的教学形式，为使教学效果达到最佳提供种种可能。同时， 这对于实现我国跨世纪发展的宏伟 目标，实现中华民族的伟大复 由于计算机节省了大量人力、韧力，因而降低了教学成本。 兴、是至关重要 的”。 2．在帮助学生掌握知识和技能方面具有 良好的交互学习功 1．教育必须作出根本性的改革，实施素质教育 能 素质教育是以提高国民素质为宗旨，以德育为核心，以创新 大容量的存储记忆能力和可以变化的内容，可重复执行的程 精神和实践能力为重点，促进学生德智体美劳等各方面全面发展， 序 以及数据库管理系统优越的管理数据技术，使计算机帮助教学 培养 “四有 ”新人的教育。随着教育功能逐渐地向整个社会扩展， 系统可向学生提供各种层次、各种类型的操作练习，帮助其理解 以及信息时代对知识和智力的要求，转变学校的职能，由传授现 知识，熟练掌握知识和技能。计算机辅助教学系统还能够提供准 有的知识和技能为主要 目标，转变为培养人们具有丰富的创造力 确及时的反馈，使学生能及时获悉 自己的解决方案正确与否，并 为主要 目标，尽快实现从培养记忆力向培养创造力的转变。 及时调整自己的学习策略，减轻了教师在挑选习题、找出正确答 2．从专业划分过窄、过细向一般基础性教育转变 案、批改作业、个别辅导等方面的负担，留出精力进