同大镇古圩中学教果师绩效考评细则.docVIP

同大镇古圩中学教果师绩效考评细则.doc

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同大镇古圩中学教师绩效考评细则。 (须经全体教职工讨论通过,请教师将修改意见报校长室) 1、思想政治表现20分。(定性为优秀、良好、合格)  (1)坚决拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策,忠于职守;(2分) (2)出色地完成本职工作,服从组织安排、遵守校规、教学方法得体、不体罚和变相体罚学生,并有良好的团结协作精神;(3分) (3)模范地遵守国家法律、法令;作风正派、品行端正,在教书育人、为人师表方面表现突出。   (4)能认真完成教学工作和教师工作。 (5)仪表端庄,上课不接听手机、上课不坐教。   (6)不得强制学生购买教辅材料和向学生推销商品。   (7)凡是涉及以下一条就评定为不合格,思想政治表现不得分。  ①有违反党的的路线、方针、政策,违反四项基本原则的错误言行,情节严重的;②违反国家法律、法令以及道德品质败坏,或作风不正派,严重妨碍安定团结,影响恶劣的; ③不承担组织分配的任务,不服从工作调动和学校安排以及严重违反学校规章制度,经批评教育不改的; ④违反计划生育政策规定的; ⑤工作中有严重失职或有重大责任事故的,造成严重损失和后果的。 ⑥不认真完成教学工作和教师工作,影响恶劣的。  说明:(1)政治学习、业务每学期不少于18次,请假一次扣0.3分,公假不扣分; (2)不服从组织调配的学校安排的工作、不遵守校规、体罚和变相体罚学生。发现一起,此项不得分,直接扣3分; (3)违反国家法律、法令、法则;作风不正、品行恶劣,视情节轻重扣(1—3分); (4)不能完成教学工作和承担学校其他活动性的组织参与工作,视情节轻重扣(1—3分);(5)在校穿背心、拖鞋、上课接听手机、上课坐教,每发现一次扣0.2分; (6)强制学生购买教辅材料和向学生推销商品等,每发现一次扣1分。 以上由教育局、中小检查或抽查并结合学校平时考评,对教师个人总评定性为“优秀、良好、合格、差”,分别得20、18、16分,差的酌情给分。   2、出勤情况10分(扣至0分为止):  (1)教师请假:一律事先办好请假手续,经批准并办理交接手续后方离校,否则以旷职论处(特殊情况可先电话请假,回校后补办手续);  (2)请病假:必须持有县级医院以上鉴定和相关有效证明。病假每天扣0.1分,如超过2周在2个月内,发给原工资(岗位工资、薪级工资、绩效基础性工资);病假超过2个月不满6个月,只发岗位工资、薪级工资和教龄津贴。   (3)请事假:事假每天扣0.2分(直至0分为止)。  (4)、旷职:每天扣2分(每节扣0.5分),超过一周或累计一周的课程,由所在学校上报教育局,给予纪律处分。  (5)法定假:按文件执行。  (6)教师上课、政治学习、业务学习、教研活动、升旗、值日、校务会及其他集体活动,迟到(以铃响为准)三次扣0.5分,未参加每次扣0.5分,未做好每次扣0.1分(请假期间不重复扣分)。   (7)请假的申请、审批、期限、待遇以及超假与旷职、旷课的其他处理办法按关规定的通知执行。 3、教学工作情况:60分   (1)教学工作量(12分)  ①专任教师未完成学校分配的标准单位课时量和未达到平均班生数,每少一个课时扣0.2分;每少一个学生扣0.1分(按每周累计节数计总数)。  ②专任教师超额完成学校分配的标准单位课时量和超平均班生数,每多一个课时加0.2分;每多一个学生加0.1分(按每周累计节数计总数)。   ③中学副校长、中层领导、及学校有关的兼职人员将不再另发职务等津贴,按所兼的职务情况折合成课时数,套用专教师标准单位课时量和办法进行计算。   说明:中学副校长、中层领导、未完成听课节的每少一节扣0.1分;专任教师未完成其他教学活动的,每少一个课时扣0.1分;能够出色完成学校分配的标准单位课时量和达到平均班生数可得满分,超过的可累计得分;达到标准单位课时量和平均班生数得10分。   (2)备课、编写教案情况(7分);  未经学校同意的一律按常规要求备课,教双科主科的教师可任一科写详案、一科写简案。  ①能认真学习相关学科课标、通读全册教材、研读《教师教学用书》1分(查看学习笔记或批注等)。优1分、良0.8分、 中0.5分, 差不得分。   ②教案书写要工整、规范。要进行单元备课,及时写出单元教材分析。达到的“六要”其中:目标和要求、重点与难点、过程与方法、案例与反思、板书与作业等缺一项扣0.2分。优1分、良0.8分, 中0.5分, 差不得分。   ③制定科学合理的教学计划、进度。优1分,良0.8分, 中0.5分, 差不得分。  ④备好每一节课,认真写好每一节课的教案,教案设计能结合学生实际选择教法,有创意、实用性强,并能在课堂上体现教案的作用,反映出备课的程度,教后反思和随笔,内容真实,体会深刻,有实用和推广价值。优2分,

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