复4习课第四课优秀教案.docVIP

第四课 《全民共同致富》复习课 复习目标 1、情感、态度、价值观：知道我国现阶段的基本经济制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。 2、能力：培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力。 3、知识：知道我国现阶段的分配制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 教学内容分析 第四课“全民共同致富”共设置了两个项目。 第一个项目“充满生机活力的基本经济制度”主要让学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。共设置两个层次：第一层次；我国的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位；第二层次我国实行这种经济制度的必要性和重要性。 第二项目，是关于我国基本分配制度的内容。主要是通过对我国基本分配制度的学习，让学生明确社会主义的根本目的是提高人民生活水平，实现共同富裕。并通过对基本分配制度的学习，让学生进一步明确我国基本经济制度强盛的生命力。 教学设计思路 本课时主要围绕“基本经济制度”和“基本分配制度”两个方面进行复习，具体通过“好题再现——知识梳理——拓展链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考和单元检测试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。 教学方法与策略 运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。 复习过程 环节一：好题再现 1.【淄博中考】在某单位2004届毕业生十年聚会上，同学们相互间介绍了自己的工作，李娅说：“我就职于中国石油化工总公司。”孙跃说“毕业后，我回到家乡在镇办饲料加工厂工作。” 王宏说：“我申请了银行贷款，投资创办了一家服装厂。”陈宇说：“我靠3万元起家经营了一家淘宝店。”赵刚说：“”我积极响应国家号召，和同学一起到新疆工作， 支援边疆建设。“ （1）上述材料说明了我国坚持的基本经济制度是什么？ （2）哪位同学在国民经济的主导力量的经济成分工作？这种经济成分是什么？（ （3）赵刚同学去新疆工作，体现了我国社会主义的根本原则是什么？ （4）为了让创造社会财富的源泉充分涌流，我们提倡的“四个尊重“是什么？ 参考答案：（1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（2）李娅，国有经济。 （3）共同富裕。 （4）尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。 2.【2014连云港市中考】2014年l月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》指出：要消除贫困，改善民生，走出一条中国特色扶贫开发道路，最终实现共同富裕。围绕推进扶贫开发这一问题，某人大代表开通了“fupinkaifa”微信公众号，听民声、集民智，引起了网友的广泛关注和参与，他们纷纷留言。 网友“会游泳的鱼”:“住进好房子、装满钱袋子、过上好日子，这是我们最真实、最迫切的愿望。” 网友“且行且珍惜”:“国家要加快实施扶贫开发，帮助困难群众脱贫，这样就能实现共同富裕了。” 结合材料，运用所学知识，回答下列问题： （1）网友向人大代表反映问题是在行使哪此政治权利？该如何正确行使这些权利？ （2）你同意网友“且行且珍惜”的观点吗？请说明理由。（7分） ?参考答案：17.(1）略 (2）不同意。（l分） ①实现共同富裕的目标，关键是要帮助贫困地区、贫困人口发展经济，脱贫致富。（1分） 因为：这是社会主义的本质要求，是实践“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是立党为公、执政为民的根本要求。（每点1分，共2分，答出其中任意2点即可） 或：①实现共同富裕的目标，关键是要帮助贫困地区、贫困人口发展经济，脱贫致富。（1分） 因为：这是实现国民经济又好又快发展的客观要求；是维护社会公平，缩小收人差距、缓解社会矛盾、维护社会稳定的内在要求；是全面建成小康社会、构建和谐社会的客观要求等。（每点1分，共2分，答出其中任意2点即可） ②要实现共同富裕的目标，还需要：坚持我国基本经济 制度和分配制度；坚持鼓励部分先富带动后富，逐步实现共同富裕；坚持以经济建设为中心，解放和发展生产力；坚持和完善社会主义市场经济体制；坚持科学发展观，实现国民经济又好又快发展；坚持改革开放等。 （设计意图：通过链接中考和单元检测试题，为学生的复习提供线索和指引，营