结合《指南》浅谈孩子表现的观察记录.docVIP

观察记录 观察时间： 2013.5.16 观察地点： 户外、室内 观察对象： 张琨予 观察人员： 杨眉 观察目的： “疯狂头发秀”的疯狂转变 观察实录、分析、措施及效果 观察实录：我园第一届“疯狂头发秀”今天正式开幕了，所有教师、孩子以及家长都怀揣着激动、忐忑的心情准备迎接这一刻的到来，只见幼儿园外人头攒动，孩子们顶着疯狂、搞笑、创意的造型出现了，无数的相机镜头都对准这群可爱的孩子，这时，我看到了另类的他——张琨予，只是简单理了桃心头发，低着头向我走来，当看到所有小朋友的变化时，他把头埋的更深了，起初我并没有说什么，只是紧紧的拉着他的手，直到活动结束。 根据《指南》社会目标及指导建议进行分析： 对“新”环境的不适应 当内向的张琨予发现所有小朋友、老师都变的和平时不一样，而自己却没有变化时，一时难以适应，会觉得特别别扭、不好意思，很难融入活动中去。 对自己不自信 当看到自己和别人不一样时，更加不敢大方表现自己，只好躲在老师身后，可以看出，张琨予是个很不自信的孩子。 措施: 营造“新”环境 活动结束后我把所有孩子的头发造型都摆在了教室最显眼的地方，并对孩子们的表现和造型都一一做了点评和鼓励，接下来，我把所拍的照片放在电视上让孩子们自己观察、评价，并重点观察张琨予的反应，我看到