机电一体化技术专业 人才培养质量建如设规划.docVIP

机电一体化技术专业人才培养质量建设规划 我院一直以来都以教学质量为生命线，结合市场的人才需求和本校实际，以职业能力为核心，充分听取用人单位的意见，制订了以下的教学质量保障体系，并采用了响应的措施。 1、技能是目标，实训是关键。 职业教育强调技能，技能实质上是知识运用的高级形式。所以，职业教育在技能的训练中更注重学生将理论应用于实际能力的培养。技能的形成是通过实训达到的。由此决定了职业技术教育的模式应以学生为主体，以实践为主线，在技能训练中获取和岗位相关的职业技能，教师应注重学生职业技能的培养。 2、产学是高职教学的关键 校企合作是高等职业教育人才培养质量的重要保障，在合作企业进行顶岗实习，既是学生最终职业能力形成的关键环节，也是学生毕业就业工作的有力保证。 3、职业技能培训建设 我院以良好的办学条件和过硬的教学质量赢得了社会信誉，是职前教育与职后培训为一体的高职高专院校，近几年来，学校投资了大量资金，建成了示范性基地，实现职前教学培训、职业资格鉴定相融，学历证书与职业资格证书“两证融通”。 4、深化校企合作 我院示范性实训基地的建成，不仅能够满足校内外学生实训、师资培训的需要，而且能够满足企业在职职工培训的社会需求。近年来，学院重视与行业企业的联系和合作，本着“合作双赢”的原则，不断深化与企业的合作关系，企业为学生提供顶岗实习和就业岗位，学院也为企业培训员工，为机器三厂、铜业集团等企业分别完成了铣工培训，中高级维修电工培训鉴定。学院结合自身特点，依托学校、企业的双重资源开展就业工作，确立“就业导向”理念；明确就业工作是学院的“生命线”，坚持“高数量、高质量”就业推荐方针；充分发挥校企合作的优势，积极拓宽就业渠道，保证了本专业一直以来的高就业率。 5、“双证”率制度推进 根据机电专业人才技能要求高的特点，将三年制机电紧缺人才培养和职业资格证书制度紧密结合,通过学历证书与职业资格证书这两类证书内涵的衔接与对应,实现了高职课程标准与职业资格标准的融通、学历教育与职业资格培训的融通。 以专业能力体系和专业核心能力培养为目标，以就业为导向，构建与能力培养相适应的课程体系，为我省机械行业培养急需专业人才。  ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方