课件-2-1.1孟德尔的豌豆杂交实验1.ppt

强调题目在没有特殊说明的情况下，都是指完全显性。 * * * * * 四、实验步骤（以棋子为例） 1、标记、分装棋子 每小组取两只小桶，甲桶上标记♀（代表豌豆F1的雌蕊），乙桶上标记♂（代表豌豆F1的雄蕊），每个小桶内放入黑棋子（代表含有基因D的配子）和白棋子（代表含有基因d的配子）各10个（确保F1产生的雌配子、雄配子中D配子和d配子的数目相等 ）。 2、混合 分别摇动甲、乙小桶，使桶内黑白棋子充分混合。 3、随机抓取 小组成员a从甲桶内随机抓取一个棋子，成员b从乙桶内随机抓取一个棋子，组合在一起（表示雌、雄配子随机结合形成F2的受精卵 ）。 此时成员c准确记录下F2的“受精卵”的遗传因子组成(DD、Dd、dd)， 表示受精卵全部成活并已发育成F2 个体。 督查组成员z在一旁监督操作过程。 4、重复实验 成员ab要将抓取的棋子放回原来的小桶，摇动小桶待充分混匀后，再重复抓取。每抓一次，成员c记录一次。（不放回的话会影响模拟亲本产生配子比例，造成结果误差。） 5、统计组合为DD、Dd和dd的数量 6、计算 ①基因型为DD、Dd和dd的组合之间的数量比值； ②显性个体（D ）和隐性个体（dd）的数量比值（性状分离比）。 7、分析实验结果、结论 五、模拟实验中影响配子出现概率的因素主要是什么： （1）是否随机抓取。 （2）两个小桶内装入的两种小玻璃球的数目是否相等。 （3）每次白抓取后是否又放回。 （4）每次抓取前是否将小桶内的两种玻璃球混匀。 六、小结 （1）假如当年孟德尔只统计10株豌豆的性状，那么他还能正确的解释性状分离现象吗？ 不能,只统计10株豌豆的性状会出现较大的误差。因为统计的样本数目足够多,是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。因此，本次实验成功的关键是模拟实验的重复次数越多，结果越准确。 （2）模拟实验中哪些操作不当会影响配子出现的概率？ ①两小桶内装入的黑白棋子数目是否相等；②是否随机抓取；③抓取后是否放回；④每次抓取前是否将小桶充分摇匀。 九、多维拓展 我们刚才模拟了杂合子豌豆自交（Dd×Dd），结果是后代基因型DD:Dd:dd比例为 。 （1）思考：我们怎样用这些材料模拟纯合子自交（DD×DD）?你推测结果是怎样的？ 那么（DD×dd）呢？ （2）思考：我们能不能用这些材料模拟测交呢（Dd×dd）?想一想怎么操作？你推测结果是怎样的？ 1：2：1 DD×DD,后代100%是DD DD×dd，后代100%是Dd 测交Dd × dd，后代出现Dd和dd，比例为1:1 七、巩固练习 1、性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了(　 　 ) ? ①等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的随机结合? ④非等位基因的自由组合 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 解析:两个装置中含有等量的D和d棋子，代表等位基因分离，雌雄个体各产生两种数目相等的配子，从两个装置中各随机取一枚棋子合在一起表示雌雄配子的随机结合，本实验不能说明同源染色体的联会和非等位基因的自由组合，故选A。 A 2、在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个棋子（黑白棋子都是各占一半），下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是( ) A、会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大 B、两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果 C、玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官 D、玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官 D 高考对接 1、豌豆在自然状态下是纯种的原因是 　　A．豌豆品种间性状差异大 　　B．豌豆先开花后授粉 　　C．豌豆是闭花自花授粉的植物 　　D．豌豆是自花传粉的植物 2、下列各项中属于相对性状的是 A．? 玉米的黄粒和圆粒 　B．家鸡长腿和毛腿 　　C．绵羊的白毛和黑毛 　　D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 3、下列各对性状中，属于相对性状的是 　A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 4、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×