不等式及推理与证明教学课件3.pptVIP

1．会从实际情境中抽象出二元一次不等式组． 2．了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组． 3．会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决． 请注意 从考纲和考题中看，该部分内容难度不大，重点考查目标函数在线性约束条件下的最大值和最小值问题——线性规划问题，命题形式以选择、填空为主，但也有解答题以应用题的形式出现． 1．二元一次不等式表示平面区域 (1)一般地，二元一次不等式Ax＋By＋C0在平面直角坐标系中表示直线Ax＋By＋C＝0某一侧所有点组成的集合． (2)由于对在直线Ax＋By＋C＝0同一侧的所有点(x，y)，把它的坐标(x，y)代入Ax＋By＋C，所得到实数的符号都相同，所以只需在此直线的某一侧取一个特殊点(x0，y0)，从Ax0＋By0＋C的符号即可判断Ax＋By＋C0表示直线哪一侧的平面区域． 2．线性规划 求目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题，满足线性约束条件的解(x，y)叫做可行解，由所有可行解组成的集合叫做可行域．分别使目标函数z＝f(x，y)取得最大值和最小值的可行解叫做这个问题的最优解． 3．利用图解法解决线性规划问题的一般步骤 (1)作出可行域．将约束条件中的每一个不等式当作等式，作出相应的直线，并确定原不等式的区域，然后求出所有区域的交集． (2)作出目标函数的等值线(等值线是指目标函数过原点的直线)． (3)求出最终结果．在可行域内平行移动目标函数等值线，从图中能判定问题有唯一最优解，或者是有无穷最优解，或是无最优解． 1．判断下列说法是否正确(打“√”或“×”)． (1)不等式Ax＋By＋C0表示的平面区域一定在直线Ax＋By＋C＝0的上方． (2)不等式x2－y20表示的平面区域是一、三象限角平分线和二、四象限角平分线围成的含有y轴的两块区域． (3)线性目标函数的最优解可能是不唯一的． (4)线性目标函数取得最值的点一定在可行域的顶点或边界上． (5)目标函数z＝ax＋by(b≠0)中，z的几何意义是直线ax＋by－z＝0在y轴上的截距． 答案　(1)×　(2)√　(3)√　(4)√　(5)× 2．(课本习题改编)若点A(1,1)，B(－1，b)位于直线2x－3y＋4＝0的同侧，则实数b的取值范围是________． 3．不等式x－2y＋60表示的区域在直线x－2y＋6＝0的(　　) A．左下方　　　　　　　　 B．左上方 C．右下方 D．右上方 答案　C 解析　画出直线及区域范围，如：当B0时，Ax＋By＋C0表示直线Ax＋By＋C＝0的下方区域；Ax＋By＋C0表示直线Ax＋By＋C＝0的上方区域．故选C. 解析　作出约束条件下的可行域如图(阴影部分)，当直线y＝－2x＋z经过点A(4,2)时，z取最大值为10. 【思路】　(1)数形结合． (2)整点是指横、纵坐标均为整数的点． 【解析】　(1)不等式x－y＋5≥0表示直线x－y＋5＝0上及右下方的平面区域．x＋y≥0表示直线x＋y＝0上及右上方的平面区域，x≤3表示直线x＝3上及左方的平面区域． 当x＝－1时，1≤y≤4，有4个整点； 当x＝－2时，2≤y≤3，有2个整点． ∴平面区域内的整点共有 2＋4＋6＋8＋10＋12＝42(个)． 探究1　(1)确定Ax＋By＋C≥0表示的区域有两种方法．①试点法，一般代入原点，②化为y≥kx＋b(y≤kx＋b)的形式．不等式y≥kx＋b表示的区域为直线y＝kx＋b的上方，不等式y≤kx＋b表示的区域为直线y＝kx＋b的下方． (2)在封闭区域内找整点数目时，若数目较小时，可画网格逐一数出；若数目较大，则可分x＝m逐条分段统计． (2)若点P(m,3)到直线4x－3y＋1＝0的距离为4，且点P在不等式2x＋y3表示的平面区域内，则m＝________. 【解析】　(1)作出不等式组表示的可行域如图： 作直线l：2x－y＝0，并平行移动使它过可行域内的B点，此时z有最大值；过可行域内的C点，此时z有最小值， 【解析】　作出可行域如图中阴影部分所示，由z＝2x －y得y＝2x－z，作出直线y＝2x，平移使之经过可行域，观察可知，当直线经过点B(5,2)时，对应的z值最大．故zmax＝2×5－2＝8. 【答案】　B 例3　福建武夷山市南岩茶叶精制厂用茶叶由甲车间加工出红茶，由乙车间加工出绿茶．甲车间加工一箱茶叶需耗费工时10小时，可加工出7千克红茶，每千克红茶获利40元；乙车间加工一箱茶叶需耗费工时6小时，可加工出4千克绿茶，每千克绿茶获利50元．甲、乙两车间每天共能完成至多70箱茶叶的加工，每天甲、乙两车间耗费工时总和不得超过480小时，甲、乙两车间每天总获利最大值为________元． 【答案】