高中语文教学资料汇编-文言文_实词推断理解技巧.pptVIP

[例4] 对下列句子中加点的解释，正确的一项是（ ） A 周穷振乏，家无余财 振：振作 B 吏误收访，访奋击收者 收：收留 C 访复以舟师造湘城 造：前往 D 访威风既著，远近悦服 悦服：愉快 1 奉之弥繁，侵之愈急。 2 慄深林兮惊层巅 3 殚其地之出，竭其庐之入。 3 举类迩而见义远 4 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。 5 虽趣舍万殊，静躁不同。 依据《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”的“亡”当“逃亡的人”、“北”当“败逃的人”讲，可以推断答案也是正确的。 “城之不拔者二耳”，题目所给的义项是：拔——被攻取。 依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”当“攻取”讲，再结合语境，可以推断答案是正确的。 “齐人追亡逐北”，题目所给的义项是：北—指败逃者。 兰芝初来时，府吏见叮咛 见谅 不以（因为）外夷见忽 腥臊并御，芳不得薄兮 至丹以荆卿为计，始速祸焉 登高而呼，声非加疾也 每责一头，辄倾数家之产 除南清河太守。 有飞骑犯法， 善才绳之。 若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣 求全责备 日薄西山 不速之客 疾风知劲草 下列句中的加点词在哪些课文语句或成语中有相同的意义？ 除臣冼马 绳之以法 约束、制裁 严惩不贷 宽恕，饶恕 提示：本文是韩愈对求学者勉励的话。“登崇”与“拔去”“占”与“名”“录”与“庸” 相对应，均为动词，意思相同、相近或相对。“登崇”可联想“推崇”，为选拔、推崇之意 ，与“拔去”(除去)意义相对；“名”可联想“不名一钱”，与“占”同义，“占有”的意思；“庸”可联想“毋庸置疑”，与“录”同义，“任用”的意思。 “拔去凶邪，登崇俊良；占小善者率以录，名一艺者无不庸。”(韩愈《进学解》) 16题“或妄嗔怒”中的“妄”与成语“ ”中的“妄”义同，为“ ”之意 “在官清恪，未尝闻私”中的“恪”同成语“ ”中的“恪”，是“ ”之意。 恪守不渝 谨慎而恭敬 “吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“ ”中的“副”，为“ ”之意。 名副其实 符合 轻举妄动 胡乱 六、语法推断法 根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.威自京都省之 省：探望。 B.不审于何得此绢 审：知道。 C.自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 D.后因他信，具以白质 信：使者。 答案：C 在句中作什么成分？ “樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。 带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 “帽”与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带”为动词，“腰”也为动词，“ ”之意。 据殽函之固，拥雍州之地 “据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为 之意。 险固的地方 腰佩 “明”是主语，“察”是谓语，若将“明”解为“明亮”则搭配不当，应理解为“ ”才正确。 将军身披坚执锐 从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配? “坚”解“ ”，“锐”解“ ”才能搭配。 坚硬的盔甲 锐利的兵器 明足以察秋毫之末而不见舆薪。 视力 信誉 相信 ②句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是动词，为“ ”之意。 ①信知生男恶，反是生女好(《兵车行》) ②今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》) ③信义著于四海 (《赤壁之战》) ④今行而无信(《荆轲刺秦王》) ①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“ ”之意。 确实 ③句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“ ”之意。 ④句“无”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”为“ ”之意。 信物 “自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵——打柴。是否正确？ “樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“ ”的意思，“打柴”是动词，明显不当。 木柴 七、语境推断法 语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇