高中语文教学资料汇编-现代文阅读专题之语言赏析.pptVIP

散文阅读 考点归纳： 1．考查对文本题目的理解、把握文章主要内容，理清文本的写作思路和线索。 2．理解把握文章的主题，感知作者的态度、观点、感情。 3、赏析语言特色,品味重要词句。 4、发展性考题，诸如仿写、谈感受、续写等类型，表达个性化见解。 （2010年连云港市）《母亲石》 20．文章第③段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。（3分） 　什么是“赏析”？ “赏”就是品赏体现描写对象特点的重点字词。 “析”就是分析其特点。 参考答案 用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。（共3点，每点1分。意对即可） 细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。 描写对象是什么？ “半透明的”、“游走的”、“闪亮的”、“蜿蜒曲折如细流”、“飘忽来去如晚照中的彩云”、“淡淡的” （09连云港）《母亲》 19、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分 ） 参考答案 【答案】从听觉、视觉、嗅觉方面(1分）描写母亲捶打野菜的情景（1分），构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面（1分）。 （满分3分） “这段文字的描述对象是？” “白色梨树、紫红色棒槌、白色的石头、绿色的汁液、苦涩的气味、沉闷而潮湿”描述了情景画面的什么特点？” 规范表述： 鉴赏角度（选取表达方式、写法、修辞、用词的一个方面） ╃事物特点（人物品质）╃内容（或结构）的表达作用╃蕴含情感、哲理 20、理解文中两处划横线句子的含义。（4分） （1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！ （2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！ 【思路分析】此题“这段文字的描述对象是？”（母亲）“辛苦”“哼唱”关键词可以看出母亲乐观的品质。第二句结合上下文看出母亲语言是在特定的时候说的可以推测出她当时的心理，也可以分析出她的性格。 【答案】1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；２）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。 词、句在具体语境中的含义 答题指导 1．理解词语字面义。 2 ．把词句放在具体的语境中理解语境义结合上下文来理解。(对于词语而言，要看它在语境中指代了什么；对于句子而言，要看它描绘了什么形象，或揭示了什么道理,表达了什么情感。) 3．抓住语句所用的修辞。(以比喻为例，在理解时，就要说出该喻体所指向的内容。) 4．联系文章的主旨。(答题时且不可背离文章的主旨。) 友情提醒：这类考题形式多样，角度多变，每种题型都有各自的答题方法，但有一个原则是不可改变的。那就是要坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。 * * 散文阅读专题复习 ——赏析语言 品味词句  “体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” “品味作品中富于表现力的语言。” ——《语文课程标准（实验稿）》 红线和银针 特点：色彩和形状，把红线比喻为“曲折的细流”突出红线的形状“晚照中的彩云”这个比喻突出了色彩“闪亮”写出银针的色彩，“刺”拟人手法写出“母亲石”给作者带来的震撼。 方法：鉴赏角度（修辞） ╃内容╃事物特点（人物品质）+蕴含情感 母亲捶打野菜的情景 描写角度 有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面 （母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 方法：鉴赏角度（表达方式、写法） ╃内容╃事物特点（人物品质）  要把握赏析语言的切入点： （1）抓住富有表现力的词语，如动词形容词等修饰语，看出事物的什么性质； （2）着眼语句所用的修辞，体味事物特征或传达的感情； （3）着眼于景物描写的角度或人物描写的方法体会其表达作用。