人文与社会八年级研究.doc

特殊的地理课?? 设计理念 　　通过对本省土地资源问题的探究，深化学生对土地资源基本概念的理解，培养学生通过观察，分析、形成正确认识和分析事物的能力。利用家乡土地资源的优越性和多样性激发学生热爱自己家乡，关心家乡，关注社会的良好习惯。 二、教材分析 　　《特殊的地理课》是《黑龙江人文与社会》第二册第一单元第一节课利用新加坡圣尼各拉女子中学的学生访问团到我们学校，学校组织她们进行为期的十天的野外考察，今天，她们在地理课上以“黑龙江省的土地资源”为主题交流了考察见闻。 1 、我省土地面积 54.4 平方千米，是新加坡土地面积 700 倍，占全国总面积的 4.7% 。仅次于新疆、西藏、内蒙古、青海、四川，居全国第六位。 黑龙江省的面积比重为 平原 37% 。丘陵 35.8%, 山地 24.7% ，水面及其他占 2.5%. 2 、我省土地资源的利用类型 耕地 林地 牧草地 园地 其他农用地 交通用地 水利设施用地 居民点及工矿用地、 未利用土地、其他用地 耕地是我省的优势资源它的特点是： ①分布相对连片集中 ②土地肥沃。具有较大的生产潜力。 ③地势平坦，适于大面积机械化生产经营。 从而了解我省地处世界著名的 三大黑土带之一。多种多样的土地资源在我省的经济发展中起着重要作用 1 、湿地的作用（扎龙自然保护区） 2 、草原作用（安达—“奶牛之乡”） 3 、农垦集团的作用（九三、分局某农场） 4 、森林的作用（伊春—红松故乡） 三、教学目标 1 、知识与技能目标 ①了解土地资源的概念，明确我省主要土地资源类型及特点 ②了解我省对土地资源利用的现状及其在社会经济发展中的重要作用。 ③培养学生通过观察分析扇形图形成正确认识分析事物的能力 2 、过程与方法 让学生通过参与、讨论、交流、分享合作的快乐。 3 、情感态度与价值观 让学生了解我省土地资源的丰富性、多样性和优越性激发学生热爱家乡、关心家乡、关注社会。 四、学生分析 1 、八年级的学生通过一年的人文与社会的学习，已经对这门学科很感兴趣了，今天讲的土地资源及其利用，有很大部分内容都是身边的事，例如；交通用地。水利设施用地。中华园用地等。但学生对土地资源利用在社会经济发展中的作用认识不够全面，适应是教学重点，从而激发学生为家乡的发展做出巨大贡献。 五、教法设计 讲授法 图文整合法 交流合作法 比较法 六、教学手段 运用多媒体课件、 MP3 播放器， 七、教学流程 1 、新课导入（利用 MP3 播放《美丽的草原我的家》 2 、新课学习 （ 1 ）学生阅读信息库，给出土地资源的概念。 （ 2 ）利用多媒体给出我省地形面积比重图 （ 3 ）问：我省的土地面积 平方千米是新加坡国土面积的 倍，居全国 位。 学生了解了我省土地资源概况之后。 （ 4 ）问我省有哪些土地资源类型？ 学生阅读教材回答问题。 （ 5 ）我省耕地所占比重较大，那么它有哪些优点呢？ 学生阅读信息库小组交流，分组回答。 （ 6 ）我省更让我们自豪之处是 三大黑土带之一。 土地是人类赖以生存的根本，得天独厚的土地资源为我省经济发展奠定了坚实的基础，下面请同学们阅读教材 6 —— 7 页思考我省人民是如何利用土地资源进行生产和生活的。 分组讨论、交流、推荐 ?? 扎龙自然保护区 ?? 黑龙江农垦集团 ?? 奶牛之乡——安达 4 、红松故乡——伊春 ? 结束语：湿地的利用为我们提供了水、调节了气候，美化了环境，控制了污染，黑龙江农垦集团给我们的生活提供了粮食保障，创造了巨大的经济价值，我省拥有全国面积最大的天然林为国家提供了大量的商品木材，林副产品，我省“红星”商标被评为中国驰名商标，所有这些让我们对富饶的家乡更热爱了，我们更自豪了，让我们行动起来吧，为我们美丽富饶的家乡做出贡献吧！ 板书设计 特殊的地理课 1 、土地资源 耕地、林地、林地、牧草地、园地、其他农用地、 2 、土地资源的利用类型 交通用地、水利设施用地、居民点及工矿用地、未利用土地、其他用地。 3 、利用土地资源重要作用 　　同学们，北大荒在经历了老一辈拓荒者们的艰苦开拓和父辈们的努力耕耘后，建设北大荒、改变北大荒、发展北大荒的重任必将落在我们在肩上，北大荒的明天，在我们大家的笔下，将会是怎样一幅美丽的图画呢？ （ 1 ）阅读书中的“新闻快讯”，了解农业产业化、农业技术、农业结构的调整对农业的有利影响。 （ 2 ）以小组为单位，为我省农业描绘一幅今后发展的规划图。（可以以文字形式表述，可以图画形式描绘，可以图表形式分析） ４、学生总结： 通过这节课了解了黑龙江农业的过去、现在和未来，我的体会是…… （三）、思维拓展： 看黑龙江农业的过去、