新人教版八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为复习选编.ppt

动物——顾名思义就是能“动”的物。 运动的完成 运动产生的过程： 运动受神经系统的控制和调节 运动不是仅靠运动系统来完成，还需要的　　　　　　控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要　　　　　　、　　　　　、 　　　　　　　等系统的配合。 运动的完成 运动的产生还需要其他系统的配合： 如何“高人一等”？？？ 人体头部的垂体能分泌生长激素，脑垂体分泌的生长激素多，人就会长得高；反之，就长得矮。 除此之外，人体的高矮与遗传、营养和日常锻炼等都有关系，所以要想“高人一等”，就要从多方面下功夫，而且要提早采取措施，千万不要错过了增高的黄金时期：13～20岁。 育雏行为 实验记录 先天性行为和学习行为的区别 动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大。 无脊椎动物的主要行为方式 进化趋势 适应不断变化的复杂环境。 适应相对稳定的环境 适应性 通过生活经验和学习逐渐建立起来的。 由体内遗传物质所控制的 获得途径 不是生来就有的，而是在成长过程中形成的 生来就有的本能 形成 学习行为 先天性行为 类别 存在意义 适应性 稳定性 决定因素 形成时间 学习行为 先天性行为 生来就具有的 不是生来就具有的是后天形成的 由生物体内的遗传物质决定 在生活过程中，由生活经验和学习获得 不随环境的改变而改变 适应相对稳定的环境 使动物适应不断变化的环境使其食物和安全更有保障 对个体和种族的生 存有重要意义 对动物的生存和繁衍有重要意义 在遗传因素的基础上， 随环境的改变而改变 【总结与提升】 1.动物的先天性行为是出生时必不可少的行为。先天性行为有较大的局限性。如果一种生物只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物必然会被淘汰。 2.动物的生存环境越复杂多变，需要的学习行为也就越多。动物在适应环境的过程中，通过经验和学习不断获得新的行为。故动物的学习行为是一种比先天性行为更高级的行为。 3、动物越高等，学习行为就越多，学习能力就越强，更有利于适应复杂的生活环境。 学以致用 先天性行为还是学习行为？ 1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。 2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。 4、手碰到热壶，立即缩回。 5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。 6、飞蛾扑火，“为光明而死”。 下面动物的行为是先天性行为还是学习行为？ 探究实验 可选对象：菜青虫. 大白菜. 卷心菜. 小白菜等十字花科植物、 菜青虫取食十字花科植物 1、观察法 2、实验法 研究动物行为的方法: 1.提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？ 2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。 3、制订并实施计划: （1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。 （2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。 （3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。 （4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。 （5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。 探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究 1.虫卵隔离饲养，才可说明菜青虫的某些行为是先天性（本能）行为还是学习行为。使探究具可信度。 p35 2.为菜青虫创造接近自然环境的饲养条件 光照.温度.湿度.充足.新鲜的食物。 （数量不宜太少，否则很难说明问题） 探究 /讨论 3. 薄荷叶或芹菜叶，（最好不要带毛或刺）以免产生干扰。 4. 要一样大，以免其他因素干扰 5.要一样，以免其他因素干扰 6. 最好先饿一段时间，在菜青虫较高食欲时，做如何选择 7.是的。 这样才能保证探究的严谨，有效。 1、提出问题 2、作出假设 3、制订计划 4、实施计划 5、分析结果.得出结论 6、表达交流 探究活动 探究动物的绕道取食 4次 狗 12次 公鸡 45次 乌龟 D组 13次 公鸡（圈养） C组 25次 小鸡 B组 10次 公鸡（散养） A组 “尝试与错误”的平均次数 动物名称 学以致用 第三节 社会行为 火蚁原分布于南美洲，在洪水来临时，它们能将彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的工蚁常常会被鱼吃掉，但一旦出现缺口，总有其他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁而心甘情愿地“牺牲”自己呢？ 你知道哪些动物是营群体生活的吗？ 它们具有一系列的社