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测量不规则物体的体积 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 运动会报名 一、情境导入 你能提出什么数学问题? 我们学过长方体和正方体的体积计算方法,下面这些物体,你能够求出它们的体积吗? 一、情境导入 你能想办法求出它们的体积吗? 西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的,不能直接计算出它的体积。 怎样求这些物体的体积呢? 动手做个试验来试一试。 可以用转化的方法,把不规则的物体转化为规则的物体,再求出它们的体积。 一、情境导入 测量西红柿体积的实验: (1)往水槽里倒水,记下水面的高度。 (2)再把西红柿放入水槽量杯里(水没过西红柿)。 (3)记西红柿没入水后水面的高度。 (4)思考求西红柿体积的方法。 实验活动要求 水面上升了。 二、合作探索 将西红柿放入水中 上升部分水的体积就等于西红柿的体积。 测量西红柿体积的实验: 水面上升了。 将土豆放入水中 上升部分水的体积就是土豆的体积。 如果将西红柿换成土豆,你会有什么发现? 二、合作探究 体积差 高度差 继续 西红柿的体积是多少立方厘米呢? 二、合作探究 15×10×12-15×10×10 =1800-1500 =300(立方厘米) 答:西红柿的体积是300立方厘米。 返回 西红柿的体积是多少立方厘米呢? 西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。 二、合作探究 =300(立方厘米) 答:西红柿的体积是300立方厘米。 西红柿的体积是多少立方厘米呢? 西红柿的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度。 15×10×(12 - 10) =150×2 返回 一块橡皮的体积是 立方厘米。 三、自主练习 1. 70 12.5 石块的体积是 立方厘米。 2. 三、自主练习 50厘米 80厘米 11200÷50÷80 = 2.8(厘米) 答:水面升高了2.8厘米。 妈妈买了体积是11200立方厘米的假山、水草等饰物,放进鱼缸,水面升高了多少? 3. 三、自主练习 任意选择一个不规则的物体,想办法测量出它的体积,把你的活动过程写成一篇数学日记。
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