亲子沟通教育讲述.ppt

亲子沟通 授课人:黄绵福 一、亲子沟通的含义、内容、原则 二、亲子沟通的主要影响因素 三、亲子沟通的主要障碍及其成因 四、进行有效的亲子沟通，形成和 谐的亲子关系 一、亲子沟通的含义、内容、原则 （一）亲子沟通的含义 亲子：父母与子女 沟通：将一个人的意思、观念、行为 传递给他人的过程。 亲子沟通：是指发生在父母与子女之 间能知觉到的所有沟通行为。 这些沟通行为交互传递了父母与子女间的认知、态度、情感与行为等层面的所有讯息，并将亲子之间连接在一起。 ◎亲子沟通是发展、维系亲子和谐与家庭幸福的重要因素; ◎亲子沟通质量直接影响亲子关系; ◎亲子沟通是一种没有过多、过高社会期许的沟通行为。 （二）亲子沟通的内容 亲子沟通的状况主要涉及以下方面： 1、亲子沟通的话题 亲子沟通的话题有很多，主要有学习、行为问题、异性交往、职业与教育、消费观念等。 婴儿期：行为、习惯等问题 少儿期：课外活动、行为问题、网络问 题、学习问题等 青春期：学习问题、异性交往、消费问题、网络问题等 2、亲子沟通的频率 子女在幼年时期与父母的沟通频率相对于青春时期的频率要高，子女进入青春期后，与父母沟通的频率明显降低。 3、亲子沟通的主动性 它是指在亲子沟通中谁是沟通的发起者。家庭中的女性成员比男性成员在沟通中更积极。 4、亲子沟通的满意度 它是指父母和子女对于亲子沟通的满意程度。 亲子沟通中的代际差异： 对于同一次沟通，父母和子女对此次的满意程度并不一致，子女对亲子沟通的满意度普遍低于父母对亲子沟通的满意度。 （三）亲子沟通的原则 1、适应性原则 主要体现在二个方面： 一是对孩子的适应； 二是对社会教育环境的适应。 （1）对孩子的适应性 主要是指在沟通时，父母要充分了解自己的孩子，注意孩子的气质类型、个性特征等，沟通的方式方法要适合自己的子女。 ▲芬兰小故事 含蓄教育的力量 （2）社会教育环境的适应主要是指在沟通时，父母的教育观念和沟通方式要与时代跟进。 2、空间性原则 所谓空间：一是孩子生存的空间；一是孩子的发展空间。 3、亲和性原则 “亲”主要是指亲情,体现为爱、关心、温暖、支持等； “和”主要是指协调、和谐，体现在适度、合理上。 亲和性原则就是指在家庭教育中为子女营造一种精神和物质相互协调的良好生长环境，使子女体会到这个环境带来的爱、信任、温暖和关怀。 4、近因性原则 近因性原则就是指把握住近期的教育资源。它主要指家长要消除以往的成见，与孩子沟通时就事论事，及时强化孩子的正确做法，缓解亲子矛盾。 二、亲子沟通的主要影响因素 （一）子女的个性特征、性别、年龄 1、个性特征 2、性别 3、年龄 （二）家庭特征 1、家庭结构 正常 单亲 组合 2、家庭环境 一般从两个维度把家庭分为两种类型： 温暖—支持型； 敌意—强制型。 3、家庭教育类型 （1）娇纵型 （2）强制型 （3）脱离实际型 （4）急功近利型 （5）失控型 （6）科学型 （三）沟通对象 主要是指父亲和母亲 另外：文化背景、亲子之间的知觉差异 三、亲子沟通的主要障碍及其成因 （一）亲子沟通的主要障碍是： 亲子沟通困难 集中表现： 亲子交流的困惑→情绪的处理 学习的困惑 →如何面对 （二）亲子沟通障碍形成的主要原因 1、亲子沟通的方法不当 常见的不良亲子沟通模式有： （1）指责埋怨型 （2）迁就讨好型 （3）打岔唠叨型 （4）超理智型 2、亲子沟通的缺失 留守儿童——隔代教育——亲子沟通缺失——亲子关系不良或引发多种社会问题 四、进行有效的亲子沟通，形成和谐的亲子关系 （一）树立现代家教理念，破除亲子沟通隔阂 造成亲子沟通不畅的另一个重要原因，就是家长缺乏现代家庭教育新理念，沟通模式陈旧，导致亲子之间沟而不通。 ▲家庭教育新观念： 对子女道德选择能力的培养 1、 何谓道德选择能力 ●形成道德判断标准