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LOGO XXXX大学学生会 学生干部执行力培训 主讲人:学生会主席XX 培 训 大 纲 学生干部的执行力 2 如何提高学生干部的执行力 4 执行力具体案例分析 3 3 关于执行力的介绍 3 1 一、关于执行力的介绍 (一)执行力的定义 执行力就是管理者为有效利用资源,按质按量达成目标而具有的计划、组织、协调和实施的能力。 一、关于执行力的介绍 (二)执行力的内涵 执行力包含对完成任务的意愿,完成任务的能力,和完成任务的程度。 对个人而言:执行力体现其办事能力 对团队而言:执行力体现其战斗力 对组织而言:执行力体现其竞争力和发展能力 一、关于执行力的介绍 (三)执行力的重要性 成功=决策(30%)+执行(70%) “没有执行,一切等于0” 二、学生干部的执行力 (一)学生干部执行力的定义 学生干部为实现团学工作目标, 完成团学工作任务的能力。 二、学生干部的执行力 (二)学生干部执行力的基本要素 目标明确 计划合理 实施落实 制度健全 组织完善 督导到位 二、学生干部的执行力 (三)学生干部执行力强的特点 1.自主意识强,敢于负责 2.善于分析、判断,应变能力强 3.行事干练,不拖沓 4.乐于学习,追求新知,具有创意 5.对工作投入度高,有韧性 6.有团队精神,人际关系良好 三、执行力具体案例分析 案例一、买复印纸的困境 学生会常委布置任务给生活部一名部员去买复印纸。该部员就去了,买了三张复印纸回来。常委很生气,三张复印纸,怎么够,我至少要三摞。该部员吸取第一天的教训,第二天就去买了三摞复印纸回来。常委一看,又责骂道:“你怎么只买了白色的,红色的我也要。”该理事过了几天,买了红色的复印纸回来,常委忍不住骂道:怎么买了一个星期,才买好?部员回:你又没有说什么时候要。就买复印纸,部员跑了三趟,常委气了三次。常委会摇头叹道,部员执行力太差了!部员心里会说,常委能力欠缺,连个任务都交待不清楚,只会支使下属白忙活! 案例一、买复印纸的困境 点评: (一)有效沟通 (二)主动思考 (三)及时落实 案例二、执行力的木桶效应 一个储满水的木桶,只要抽掉一块木条,木桶里就没水了;假如木桶的顶端参差不齐,那么水只能在顶端的最低部分。用这种效应来看学生会也是如此。学生会不是靠一个人、一种部门就能“长治久安”的,而是这个学生会的每一位成员都要“精”。 在执行一个任务,开展一次活动中,很有可能因为一个人的疏忽或者失误而导致整个任务或活动的失败。 案例二、执行力的木桶效应 点评: 个体在团队(组织)中是非常重要的,执行的结果取决于执行力最差的成员,因此必须要不断增强每一位成员的执行力。 四、如何提高学生干部 的执行力 四、如何提高学生干部的执行力 提高学生干部执行力强的四种方式 抓住一个重点 提高两种能力 把握三个要素 健全四项机制 四、如何提高学生干部的执行力 抓住一个重点: 强化责任 四、如何提高学生干部的执行力 抓住一个重点: 责任心=努力+认真+细致+热爱+坚持 四、如何提高学生干部的执行力 抓住一个重点: 责任,影响执行力 没有责任感,就不会承担责任 没有责任感,就没有工作效率 没有责任感,就不会取得成绩 没有责任感,就缺乏做事智慧 没有责任感,就缺少不竭动力 四、如何提高学生干部的执行力 提高两种能力: 管人的能力、管事的能力 四、如何提高学生干部的执行力 提高两种能力: 管人的方法=岗位+目标+任务+激励 管事的方法=制度+计划+执行+检查+调整 工作步骤:观察→思索→践行→反思 四、如何提高学生干部的执行力 把握三个要素: 学习力、创造力、影响力 四、如何提高学生干部的执行力 把握三个能力: (一)学习力 所谓学习力是指一个人或一个团体学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力,学习能力还包含总结能力。 LOGO
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