小学语文课外阅读初探.PDFVIP

小学语文课外阅读初探 广西北流市平政镇双垌小学(537400)彭 ·卜玲 阅读是一个人个体生命的扩展，课外阅读是指学生在课 这样，学生有了能够播种的 “田地”，我们还担心没有收获吗? 外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普 4 多形式练。促进孩子感情朗读的快速成长 遍、最经常的形式 ，是课堂阅读的继续与扩展 ，是阅读能力训 新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分 练必不可少的组成部分。小学生语文课外阅读应该关注学生 析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情 内部动力的生成，形成课外阅读场。同时，以学生为主体，根据 感活动中，加深理解和体验，有所感晤和思考，受到情感熏陶， 学生不同年龄段的身心特点，提供适合其阅读的读物，让小学 获得思想启迪，享受审美乐趣。朗读教学更是如此，要想学生 生形成良好的课外阅读习惯，促进孩子语文素养的提高。 都能有感情的朗读，多练习，多种形式的读是关键。只有在不 1 发挥教师的主导作用。多给学生一些启发、点拨 断的实践中，学生的朗读水平才能得到不断的提高。在教学 在阅读教学中，教师要明确 自身的主导作用是启发