小學低年级易错字精加工案例集萃.doc

小学低年级易错字精加工策略集萃 第一部分 易错字形成原因以及种类 一、错字和别字形成的原因： 原因 举例说明 错字错因1．汉字笔画结构复杂 如“微、糟、睡”等字的笔画较多。 2．汉字形体结构近似 “竹、冒”等字左右上下很像，容易混淆。 3．受同一词中另一词素的偏旁影响 4．对字的本义缺乏了解 别字错因1．两个字的字形相近 2．两个字的字音相同或相近 3．两个字的字形相似，字音相同或相近 5．两个字的字义相近 6．两个字的形近、音同、义近错字种类1．多笔画2．缺笔画3．笔画写错4．5．多加部首偏旁6．偏旁写错 躺、躲 师：你的身旁躺着个和尚，你能用刀去戳他吗？ 生：不行。 师：那就请你把“身”字上的刀收回来。（师边说边擦去“身”字右边多出来的部分） （同法学习“躲”） 渐 水车千斤重（边说边示范书写）。 谢 好孩子，有礼貌，嘴巴说“谢谢”，身体向下弯一寸。 第二单元 易错字 案 例 备注 泉 出示喷泉图。 泉水涌出地面，它的颜色变成了——（生；白色）对，白色的水从地面涌出来，我们就叫它泉水。 滴 （出示：古城楼，下雨图） 下雨了，雨水顺着古城楼的屋檐滴下来。 冒 1）、眼睛要看仔细，头上带的是顶扁扁的太阳帽。不然，可要被别人称为“冒失鬼”哦。 2）、太阳帽，要宽大。小眼睛，不刺眼。 浇 拐 小鹿的脚受伤了，他一瘸一拐地走路，要用手来帮助。提手旁，用手拄拐杖，拐杖的杖是跟大木头。 世 微 然 夏 师：夏天的时候，你感觉怎么样？ 生：感觉很热 师：对呀，夏天的时候，天气很热，自己觉得很难受，所以“夏”字里面是个“自己”的“自”？ 股 叔 师：你们说叔叔是家里的老几呀？ 生：老小 师：对呀，叔叔是兄弟里面，从上面排下来最小的，所以“叔”字是：上+小+又 …… 末 需 洒 该 弱 第三单元 易错字 案 例 备注 建 茂 在一棵茂盛的树上，长满了果子，可是都被浓密的叶子遮住了，只有右上边露出了一个小果子。（强调只有一个果子）边写边说。 展 开始的时候有很多孩子会在下面多加上一撇，我就让他们做了展翅的动作，孩子们双手展开，兴趣都比较高，我趁势引导：看，我们展开了双臂，左手是一撇，右手是一捺，所以这个字的下面还有没有第三只手了？孩子们边做动作边说：没有！小鸟展开翅膀飞翔，我们展开双臂，让我们再来写一写这个字，好吗？在之后的作业中，很少再见到孩子给展字加上一撇了。 绕 留 留下一点。（师边说边描红“留”字的点） 蜜、密 蜜蜂是昆虫，会采甜甜的蜜，山上有密密的树林。 摘 够、沟 水沟，（板画：沟渠）沟沟坎坎的地方不平整，就像勾字的里面一样高低不平。 “够”了，加个句号就结束了。（描红“口”） 泼 洗完头发把水泼。皮皮来把土坡爬。 脚 第四单元 易错字 案 例 备注 辉煌 雄 有位大英雄，身披着一件红炮，手捧一个大奖杯，笔挺地站在大家面前。 烁 喝、渴 师：喝水要用什么来喝？ 生：喝水要用“口”来喝 师：所以“喝”是口字旁，那口渴了想干吗？ 生：口渴了想喝水。 生：对，口渴了想喝水，想到了水，所以渴是三点水 师：谁口渴要喝水 生：人 师：对，所以“喝”和“渴”里面都有一个小人。 顺口溜：喝水要用口，口渴要喝水。（最后一个字正好和这个相关字的偏旁有关） 使 式 师：我们数学课上做算式，都希望本子上老师给我们打个大对号，是吗？（范写“式”）但是，我在上面加个撇，这像什么？ 生：错号。 师：你喜欢对号还是错号？ 生：对号。 师：人人都喜欢对号，可别把它打成错号了。考试的时候呢？喜欢考卷上也得个大对号吧，考试的试也是个大对号。（范写“试”）我们有一种考试的特殊制度，5分制，5分跟我们平时得一百分一样，是满分，喜欢吗？（范写“考”），你瞧，“考试”的“考”字下面的部分，像什么数字啊？ 生：5 师：是啊，喜欢考满分的小朋友请举手。（生小手如林） 师：老师相信你写写“考”字，让自己得5分。 生写字。 师：你们考试过关了，得的都是“对号”，恭喜你们。可千万别给自己打错号哦！（师边说边写“试”，并把最后一笔用红笔描一描，因为形似对号 转 丹 一颗丹心。（强调里面只有一点）千万不能三心二意。 提 题 骗 眨 小眼睛，睫毛长。眼珠子，躲中间。一眨一眨真可爱。 陈 一、师：你们看“陈老师”的“陈”就是课文里“陈丹”的陈，陈老师有一句顺口溜记住自己的“陈”字，你们看“陈”字的左边是一个左耳旁，所以我们可以称它为“耳东陈”。 跟师念：陈、陈，耳东陈 ……（可以利用班级里姓“陈”的同学延用） 二、陈和阵。在教完这两个字的