《国学导读》读书笔记.doc

读书笔记之国学导读 古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。斯如是，对我这样一个脑力系统久日积郁而显然运行缓慢的人来说，在经历过某段散漫且百味杂陈的知识学习之后，适当的反应反应是极其有必要的。且春回大地，万物复苏，能够在这样的日子找出一段闲暇的时光细细思考点什么，真是一种不可多得的享受。近日读台湾人士刘兆佑等编著的《国学导读》一书，原本狭隘的一无是处的知识结构更是得梳理梳理了，且作此文，意皆于此。 《国学导读》此书一看便知，是编著者针对国学初涉者的所编的入门读物。此书本知识普及类读物，自然不如《三国》《史记》等书使人大开胃口，也无如婉约朦胧似清照志摩使人肝肠寸断至废寝忘食，但此书乃米面杂粮，读来营养健康，欲知《三国》何为《三国》，《诗经》何谓《诗经》，此书确然不错。 全书总五篇，概说其一，经史子集各一。想来此书意欲向读者透漏何者国学所为，何者经史子集各所谓极其研治品读诸法。 首篇概说，分为国学的名义极其内涵、研治国学的方法、研治国学的资料、研治国学所需修读的基本学科四章综述。 国学的名义及内涵一章，笔者介绍“国学”一词各意，概其为我国固有之学术。至于国学内涵，笔者提到自《隋书·经籍志》提出以来世代沿用并为我们所知的经史子集一种，也提到自民国以来国立北平图书馆出版的《国学论文索引》中的索引名称一种，分别为：总论、群经、语言文字学、考古学、史学、地学、诸子学、文学、科学、政治法律学、经济学、社会学、教育学、宗教学、音乐、艺术、图书目录等十七种分法。笔者提出，后者更能反映国学内涵。对于此说，我并不是很赞同。且认为此分法有现代科学教育知识碎片化趋向。这让我想到目前中国高校的国学教育，武汉大学、中国人民大学等唯一的几所大学设有国学此一专业名目，也都是挂靠在诸如哲学院等等门下，其他的一些大学如复旦大学只是把国学教育作为本科生通识教育的某个阶段教学而已，不过像北大清华复旦之类的老牌大学并不是没有国学，而是分设在了历史、文学、哲学等的各个院系专业，如考古、图书目录等，大概和上面提到的两种国学内涵的看法有关系吧。某且以为，碎片化的知识专业设置所培养的碎片化的人才和思维必是承载不了浓厚的中国文化，故武大、人大所选的培养方案必定优于北大复旦。当然，从今日科学化的思维模式来看，后者必是更优，但即将到来的必是一个合二为一的时代，而不是一分为二。只是一点薄见。 研治国学的方法一章，作者提出熟读基本要籍、明了学术的发展途径诸法，且要求具备天文历法、虫鱼鸟兽文化等基本的文化知识，而且要善于使用工具书。至于熟读基本要籍一事，《四库全书提要》中著录书目三千四外加存录书目六千八已然过万，此皆中国古代要书，想必穷尽毕生也不能读完，更何况其书方及古代书籍十之一二。所以，诸书皆阅已然不可能，我们可根据具体的时代个人择取。于此，梁任公《国学必读书极其读法》、胡适之《一个最低限度的国学书目》、陈鈡凡《治国学书目》等几位国学大家早已为我们设置好书单，只是因为每一学者所擅长与兴趣不同，所列书目也是迥然不同，像胡适之与梁任公还因为两人书单不同而撰文专作。其中旨趣，自是微妙。除此之外，张之洞曾为四川经学院学生所著《书目答问》一书，也是初学者书目参考。如想见证一下真正的所谓博大精深，莫过于清乾隆时期江南才子纪晓岚等编撰的《四库全书》了，定能一睹我国古代学术之恢宏。当然，这些对于今日的我，都好似高端，就这些书目本身我就得先去了解了解个大半天，真可谓是前路艰险了。 如若真的克服这些，一个人钻进恢弘的中国古人学术，接着就是第二个问题了，作者说，应明确每一学术发展的途径，包括每一学科的发展，如诗的发展，还要明白前人已做出的成绩，以免于穷途重走，最好是还能清楚的的把握好时间和人物线索，了解时代，了解时代中的人，了解时代中的人与人之间以及与他们的时代之间的关系，终而了解这一切所构成的已然消失的美丽而又永远的存在。在这些学习中，还要去准备和掌握有关中国古代的动植物的知识、深奥难懂的天文学的知识、以及透漏着深厚的封建色彩的避讳的知识等等。如常常被文人用的28星宿的问题。 最重要的是，君子性非异也，善假于物也，要学会用工具书。古代的工具书又分为书目（如各代正史里面的经籍志或艺文志）、索引（如《四书索引》《十三经索引》等）、字典词典、传记类资料、年鉴年表、地理参考资料、法规统计、名录手册等等。其中字典词典又分为普通字词典、专科字词典、专书字词典、百科全书类书。当然，不能全赖工具。除此之外，我们也是充分的努力，为了解决这些问题，设立了众多学科，所需修读的有文字学、音韵学、训诂学、版本学、目录学等科目，这些科目目前对我，甚是高大上。读罢第一篇，我是着实休息了良久。想想一个东西，既需要熟读那么多书，还要了解那么多莫须有的东西，还需要了解已然消失那么久的那些人