幼兒园经典绘本阅读的研究doc.doc

项目类别 重点 编号  江苏省中小学教学研究课题 申报、评审书 （20 09 ）年度第（八 ）期 课题名称： 幼儿园经典绘本阅读的研究 课题主持人： 陈雅典 郁丽萍 所在单位： 丹阳市教育局教研室 申报日期： 2009-7 江苏省中小学教学研究室二00九年制一、课题研究人员基本情况 主持人 姓 名 陈雅典 郁丽萍 性 别 女 女 民 族 汉 汉 出生 年月 1966 年 12 月 1977 年 4 月 行政职务 幼教教研员 幼儿园副园长 专业技 术职称 中高 小高 研究专长 语言教学 最后学历 本科 本科 最 后 学 位 工作单位 江苏省丹阳市教育局教研室 固定电话 手机（必填） 通讯地址 江苏省丹阳市教育局教研室 邮政编码 电子信箱 课题组成员基本情况（不含主持人） 姓 名 专业技术职称 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工情况 陈锁英 中高 云阳幼儿园 语言 支课题负责人 吴晓梅 中高 实验幼儿园 语言 音乐 支课题负责人 吴益斐 小高 正则幼儿园 语言 美术 支课题负责人 王巧玲 小高 第一中心幼儿园 语言 支课题负责人 邱向琴 中高 开发区幼儿园 语言 支课题负责人 王爱娣 小高 西门幼儿园 语言 音乐 支课题负责人 付 妹 小高 大泊幼儿园 语言 音乐 支课题负责人 钱荷花 小高 教研室 语言 音乐 课题资料收集整理 李凤英 中高 访仙幼儿园 语言 支课题负责人 课题主持人（2002年—2004年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 项目 来源 课题名称 批准时间 在课题中 的分工 完成情况 省教 研室 《幼儿园创新教育研究》 01-04年 子课题 主持人 已结题，成果获得省课题一等奖 省幼教研究会 《美术教学游戏化的研究》 06、3 课题主持人 正在研究 省教 研室 《利用现代传媒手段，培养幼儿语言素养》 05、11 子课题 负责人 09年6月结题 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日 期 《反思一次美术教研活动》 《早期教育》 04、6 《怎样进行随机教育》 《早期教育》 03、2 《瑞吉欧幼儿园大班一日生活介绍》 《早期教育》 07、3 《幼儿美术教学的情境设计》 《幼儿100》 08、5 参与中央教科所《幼儿园家长学校培训教材》编写 中国妇女出版社 05、10 语言活动设计 《幼儿文学启蒙教育指导》 02、2 《幼儿园道德启蒙教育新途径》 发表在中国档案出版社的《学习研究实践，构建德育体系》著作中 05、12 二、课题设计论证（限8000字内，可附页） （一）课题的核心概念及其界定 绘本：它是一种独立的图书形式，是较为严格意义的图画故事书，特别强调文与图的内在关系。共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的内在感觉。　　 经典绘本：指适合于儿童认知年龄特点的名著绘本和大师绘本。　　 阅读：这里阅读包括教师对绘本研究性的阅读，对家长进行绘本启发式的阅读，及孩子多种通道综合性阅读。　　 绘本阅读的内涵：　　 1.培养幼儿良好阅读兴趣、态度和习惯，充实心灵内涵。　　 2.深化幼儿阅读习惯，丰富人文素养，扩展生命视野。　　 3.激发幼儿创造思考的能力、发展潜能、增进生活经验。　　 4.涵养幼儿欣赏、表达、沟通、分享的能力。 幼儿园经典绘本的研究：我们将依托经典绘本开展幼儿阅读的实践研究，通过教师对绘本的研究性阅读，筛选适合幼儿阅读的绘本，选用有效策略指导幼儿阅读，家园协作形成“亲子共读”的氛围等，培养幼儿对阅读的兴趣，使孩子从绘本中听到故事、看到图画，体会到深刻的哲理和巧妙的思维方式，增强幼儿的阅读能力、审美能力，拓展幼儿的艺术想象力，充分挖掘绘本的艺术特质带给孩子的教育影响，让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。 （二）国内外相关研究领域现状述评及研究意义 绘本作为一种重要的儿童文学样式，最早出现在西方，有百年的历史，是绘画和语言相结合的艺术形式。在英文中叫“PictureBooks”，在日本称为“绘本”，我国有时也叫“图画书”。绘本中的图画一般是手绘之作，生动迷人，具有和语言叙述同样的功能，承担着叙事抒情、表情达意的任务。 在国外，绘本已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物。联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出“走向阅读社会