幼兒教育学书.doc

幼儿教育学 绪论……………………………………………………………………1 第一章　幼儿教育的产生和发展…………………………………l ? 第一节 幼儿教育的概念和意义 …………………………………1 ? 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 ……………………………6 第二章　我国幼儿园教育的目标、任务和原则………………26 ? 第一节 幼儿园教育的目标………………………………………26 ? 第二节 幼儿园的任务……………………………………………32 ? 第三节 幼儿园教育的原则………………………………………34 第三章　幼儿园全面发展教育……………………………………48 ? 第一节 幼儿园全面发展教育概述………………………………48 ? 第二节 幼儿体育…………………………………………………52 ? 第三节 幼儿智育…………………………………………………59 ? 第四节 幼儿德育…………………………………………………67 ? 第五节 幼儿美育…………………………………………………72 第四章　幼儿园教育的基本要素…………………………………86 ? 第一节 幼儿教师…………………………………………………86 ? 第二节 幼儿………………………………………………………100 ? 第三节 幼儿园环境………………………………………………105 第五章　幼儿园课程………………………………………………128 ? 第一节 课程概述…………………………………………………128 ? 第二节 幼儿园课程的性质和特点………………………………131 ? 第三节 幼儿园课程方案…………………………………………136 第六章　幼儿园教学活动…………………………………………164 ? 第一节 幼儿园教学活动概述……………………………………164 ? 第二节 幼儿园教学活动的构成要素与教学原则………………169 ? 第三节 幼儿园常用的教学手段和方法…………………………179 ? 第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导…………………186 第七章　幼儿园游戏………………………………………………208 ? 第一节 幼儿游戏概述……………………………………………208 ? 第二节 幼儿园游戏的指导………………………………………214 第八章　幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动…………237 ? 第一节 幼儿园日常生活活动……………………………………237 ? 第二节 幼儿劳动…………………………………………………246 ? 第三节 幼儿园的节目及娱乐活动………………………………258 第九章　幼儿园与小学的衔接……………………………………273 ? 第一节 幼小衔接工作的意义和任务……………………………273 ? 第二节 幼小衔接工作的内容与方法……………………………276 第十章　幼儿园教育评价…………………………………………298 ? 第一节 幼儿园教育评价概述……………………………………298 ? 第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准……………………299 ? 第三节 幼儿园教育评价的类型、方法与步骤…………………319 亲爱的同学，当你选择从事幼儿教育这个职业时，你可能不知道教育幼儿并非轻而易举的事。人类世世代代都在繁衍和教育下一代，这看起来自然而简单的事，实际上包含着深刻的道理，甚至形成了一门学问──教育学。教育学专门研究如何通过教育促成儿童的最佳发展。在人类高度发展的今天，我们教育后代已不可能简单地按照经验、习惯来从事了。教育儿童成了一门专业化程度很高的工作，所以我们要研究和学习有关儿童教育的学问。 一、什么是幼儿教育学 幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。说到理论，许多人就会联想到艰深、抽象、枯燥无味的条文。有时候，教育学的编写确实遵循某种体系和行文方式，有令人费解和枯燥的特征，但实际上幼儿教育学是一门应用科学，它的理论寓于日常我们教养幼儿的活动中，有丰富而具体的表现形式。 例一： 两个同样大的孩子在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走；另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，拴着走。请你想一想，哪一个孩子将先学会走路？ 从理论上来说，显然第一种方式更符合孩子发展的需求，也可以更快地让孩子学会独立行走。而过分的保护只会延长孩子学走路的时间，使他难以尽快地从反复的练习中学会平衡身体、协调动作，而且会使他对摔倒过于恐惧，不利于今后的发展。因此正确的方法应当是：找一个不易摔伤的地方，开始时，成人多帮助孩子，但要逐步放手，鼓励孩子自己行走，摔倒时不要太紧张，让他自己爬起来。 例二： 一位教师在组织幼儿认识农作物，