事故案例培训正式教材讲述.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 头发 口罩 工服 挽裤腿？ 1、个人防护用品 天蓝色、黑字 白色、红字 瓶距过近 2、安全标示 禁止通过 禁止在吊装物下工作 舌片 货物本体绑扎不牢固 货物长短不一 只有一根钢丝绳 3、吊装作业 阻塞消防通道 阻塞安全通道 不应上锁 堆放过高不整齐 非紧急不要跑 阻塞施工通道 高度不足 4、通道安全 盖板起伏 不许放物 柜子过高 杂乱 合理方式搬运物品 破损 灭火器移位 5、通用安全 监护人 抛物 安全带 安全网 护栏 6、高处作业 移至隔离区域 7、动火作业 穿越保护 一机一闸 电缆走向 电缆交叉 8、临时用电 交叉作业 8、交叉作业 * 10. 危险预知的实践运用 “自问自答”—— 会不会滑倒？ 会不会碰撞？ 会不会坠落？ 会不会烫伤？ 会不会掉下？ 会不会坍塌？ 会不会夹住？ 会不会卷入？ 会不会燃爆？ 会不会触电？等等。 * 结束语 有危险并不可怕，可怕的是不能发现危险；而发现危险仅仅是第一步，实质性的一步在于消除危险。 让我们养成动作之前、暂停5秒、确认安全的良好习惯，沐浴和谐阳光，享受平安幸福！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5.2 编写 细分作业岗位、内容—1 按照作业频率将其内容划分为经常性的、临时性的和突发性的。经常性的和临时性的岗位、作业内容纳入编写范围。突发性的事故处置程序按预案与响应方案实施。 根据生产作业岗位、内容进行细分。先由班组长、施工队长、安全生产骨干写出初稿，再由部门组织工艺、设备、安全管理等人员进行审查，确定危险预知训练的作业岗位、内容名录，并根据现场实际，及时修订名录。 * 5.2 编写 班组每位成员根据各自的作业项目（任务），查找作业现场（对象）及其作业过程中潜在的危险因素和应采取的防范措施，并填写包含这些作业岗位、内容的《危险预知训练报告》。-2 班组长召集班组成员对每份《危险预知训练报告》进行交流、讨论，修改后提交部门。-3 * 5.2 编写 部门召集有关人员对各班组上交的《危险预知训练报告》进行集体“会诊”，集思广益，查缺补漏，进一步细化、完善《危险预知训练报告》。—4 部门根据《危险预知训练报告》审查、整理结果，对认为已形成典型的、标准化的对策，列入《班前安全交底表》“安全要求”中，使其真正成为规范、标准的典型措施。—5 * 5.3 实施 实施的过程就是训练、应用的过程，其形式有以下3种—— 短会训练。以班前会、班中会和安全活动的形式进行。如在作业前进行有针对性的宣讲、确认，结合当班的作业项目和分工安排，再次学习《危险预知训练报告》及《班前安全交底表》中的“安全要求”，对在具体的作业过程中还会存在的危险因素与防范措施进行补充。通过班组讨论、个人思考，达到理解以致会用。—1 * 5.3 实施 辨识性训练。在具体作业过程中应用《危险预知训练报告》及《班前安全交底表》中的“安全要求”，通过发现问题和不足，掌握解决问题的方法，从而在操作中检验其可行性，不断提高其适用性。—2 解决问题训练。在实施岗位《危险预知训练报告》及《班前安全交底表》中的“安全要求”的过程中，若发生了未涉及到的危险或防范措施而发生了事故，应当结合问题，及时补充完善《危险预知训练报告》及《班前安全交底表》中的“安全要求”。—3 * 5.4 总结 目的在于对遗漏的项目和条款进行补充、修订，使信息及时反馈，找出不足与差距，提出改进措施，提高《危险预知训练报告》及《班前安全交底表》中的“安全要求”的时效性。 班组应利用安全小会会等进行小结，班组长、将收集到的《危险预知训练报告》修订内容进行讨论、修订，交部门汇总。部门应按规定修订《危险预知训练报告》及《班前安全交底表》中的“安全要求”。 * 5.5 再实施 部门将重新修订后的《危险预知训练报告》及《班前安全交底表》再次发到各部门班组进行实施。 * 6. 班组危险预知训练的具体要求 班组长要事先准备。危险预知训练活动前，班组长要指派（或亲自担任）工作能力强的人担任小组长，并与其对所进行课题的主要内容进行初步准备，以便活动时心中有数，进行引导性发言，节约活动时间，提高活动质量。 全员参加。要充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大家在活动中受到教育。危险预知训练活动应在活跃的气氛中进行，不能一言堂，应让所有成员有充分发表意见的机会。 * 6. 班组危险预知训练的具体要求 依照规定步骤(4步法)训练(列专章专门展开) 。 危险点分析形式要直观、多样化。班组长、施工队长可结合岗位作业状况，画一些作业示意图，便于大家分析讨论，或在作业现场进行直观的、更有效的分折，也可随着作业现场环境、条件的变化，对危险点进行动态的分析。 * 7.