安定镇中学三级研培计划总结.doc

安定镇中学 三级研培计划 为全面提高教师的综合素质，以适应新一轮课程改革和提高教育教学质量的需要，根据市教育局、市进修学校工作要点要求，结合五中基地校整体工作计划，现制定我校本年度的三级研培工作计划如下： 一、指导思想 以实施素质教育和新课程改革为研究重点、以市教育局“关于建立三级教研师培网络实施方案”为导向，坚持一个中心，即：教育科研工作与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即：在实践中研究，用实践的方法研究；聚焦课堂，研培结合。做到三个服务，即：为学校的发展服务；为教师的成长服务；为教育教学质量的提高服务。形成四个观念，即：问题即课题；教学即研究；教师即研究者；课堂即实验室。以“面向实际，面向学生，面向一线”为工作方针，全面开展好教育科研工作。为打造出一支高素质的教师队伍，为全面提高教育教学质量奠定坚实的基础。 二、工作任务 （一）课题研究 研究主题 总的教研主题是：建设“重视学生的主体地位，提高学生的自主学习能力的高效课堂”。 各学科围绕此主题，确立各学科的教研主题，有关的的校本教研、校本科研、校本培训活动等均在此主题的统领下展开。 （二）组织活动 1、参加基地活动 1）、参加五中基地组织的教研活动 积极参加每学期一次基地组织的研培活动。以学校为单位，进行深入细致地探讨研究，事实求是地进行操作，使教研活动来源于教学，服务于教学，使课题研究实际化，规范化，力争研究出自己学校的特色，争取尽早见成效、出成果。 做好教研活动中全程记录工作，包括集体备课，讲课，说课，反思，评课，讲座和参与互动等。 2）、参加五中基地组织的赛事活动 积极参加每年开展的高效课堂教学大赛活动。通过同一主题，不同的授课方法，提升教师的备课、授课水平，提高教师驾驭教材驾驭课堂的能力。 3）、与五中基地校及成员校进行经验交流 积极参加五中基地校组织的定期开展优秀论文，先进经验，优秀案例反思，教学随笔等交流活动。 4）、参加五中基地校组织的集体备课活动 积极参加每学期开学初五中基地校组织成员校教师参加的集体备课活动，在集体备课中发现问题解决问题，探讨研究新课程的新方法，新途径。备课形式参照校本活动备课内容。 5）、参加骨干教师的培训选拔 骨干、学科带头人参加各级各类培训，并通过各类活动，及时发现培养选拔优秀先进人才，对这些骨干教师进行全方位培养训练，为教育教学多出人才，快出人才奠定基础。 6）、参加高层培训 ⑴、参加市教育局统一组织的新课程，新课改教学研究活动。 （2）聘请上级教科研部门领导来我校进行高层培训，以提高教师的整体水平。 （3）、外派骨干教师及学科带头人参加更高层的理论与实践培训，增加能量强化知识，内化提升。 2、校本活动 1）、科研活动 （1）开展好本校的教研活动，不断改进和创新教研方法和教研形式。一是要注重研究人员的精练性，二是要注重研究人员的辐射面，三是要把好研究课的质量关。除此之外还要注重教研的专题性。 （2）做好期末校内教研总结汇报工作。选取平时教学中具有个性化的教学风格；教学的过程、方法、措施等都独具特色且能够为大家所接受运用的、具有代表性的课例进行汇报交流。使课题实验扎实有效。 （3）校本教研应做到组织有序，研究有道。教研课前要坚持进行集体备课活动。在集体备课中发现问题解决问题，探讨研究授课的新方法，新途径。集体备课的形式分三步进行：a、确立主讲人，确定内容，确立主题，研究教学设计；b、主讲人再独立备课，形成初案，预设课中可能出现的问题进行整理；c、主讲人出研究课，本组及相关人员听课，主讲人反思，集体评议，组长和主抓领导总结。严格依照：教学—反思—设计—实践—反思这一模式进行探讨。 （4）做好教研活动中材料积累、总结验收、跟踪收集工作，包括集体备课，讲课，说课，反思，评课，讲座和参与互动等。通过不断地积累总结，使教研活动更加规范，使课题研究日趋完善。 2)、培训提高 （1）、科研专题培训 搞好科研的先决条件是要具备一定的科研理论知识。作为教师既要有实干精神，更要掌握一定的理论专业知识，有坚实的理论知识做支撑，我们的教研之路才会越走越好。积极参加省课题研究，搞好阶段总结。 （2）、教师论坛 定期开展校内优秀论文，先进经验，优秀案例反思，教学随笔等交流活动。每次交流一个主题，把课题研究中的得与失，教研实践中的积累运用及时总结反馈，形成系统，提升写作能力。 三、具体要求 1、注重过程 把平时的教学研究和基地的研究结合起来，把平时的教学过程看作是研究的过程，把学生的成长看做是研究的成果。 2、注重总结 无论是大型活动还是基地的单项活动，我校都要做好文字材料的记录记载，做好各方面的积累工作，为查用及汇报、总结做好积淀，活动前做好周密的部署，活动中做好详尽的记载，活动后作好全面的总结。 3、注重学习 要转变教育观念，进一步强化科研先导意识，充分