建筑施工技术综合实训基地建设特色与创新-特色与创新.PDF

特色与创新 实训基地建设过程中，始终以省教育厅颁发的《江苏省高等职业教育实训基 地建设指南》为依据，以打造一流的建筑工程技术校内实训基地为目标，以提高 学生的实践能力和创新能力为目的，坚持“四个有利于”创新原则，即有利于人 财物的统一配置，有利于提高实训基地资产的使用效率，有利于实训技术人员的 培养和提高，有利于学生实践能力和创新精神培养。实训中心建设特色鲜明，功 能齐全，具体体现在以下几个方面： 1、建立特色鲜明的建筑施工技术实训基地 在实训基地建设过程中，通过不断调研，认真剖析专业的职业技能要求、工 艺流程，围绕职业岗位要求设置实训室。根据技能实训项目要求购置设备，以保 证在实训基地内部就能满足相应专业的岗位职业技能培训的要求，同时，创造与 现场相似的工作环境，相似的工艺流程，为学生顶岗实习创造零对接的实训条件。 例如，在建筑施工技术实训室的建设中，按测量工程、模板工程、钢筋混凝土工 程、抹灰工程、预应力工程等五个岗位为目标，依据测量工程技能要求，设置了 建筑工程测量实训室，依据模板工程施工技能要求，设置了建筑施工常规技术实 训区，高层建筑滑模实训区等两个实训区，依据钢筋混凝土工程施工技能要求， 设置了建筑施工常规技术实训区，钢筋工、瓦工、木工实训区，智能施工机械实 训区，大体积混凝土温控实训区，高层建筑滑模实训区，预应混凝土施工实训区 等六个实训区，依据抹灰工程的技能要求，设置了钢筋工、瓦工、木工实训区、 智能施工机械实训区等两个实训区，依据预应力工程技能要求，设置了预应力混 凝土实训区。与些同时，还设置了建筑材料检测实训区，装饰施工实训区，水电 安装与检测实训区，钢结构模型、安装与检测实训区，建筑地基与基础检测实训 区。 同时，考虑建筑施工技术的岗位特点，在校内无法实现的岗位环境，譬如说， 土方工程施工，高层施工机械设备应用等，在建设过程中，充分考虑环境要求， 将校外实训与校内实训有机结合，以校内实训为主，校外实训为辅。将实训基地 建成具有“现场化、互用型、开放式”鲜明特色的一流的建筑工程技术实训基地。 较好地体现了高职高专教育和学校自身的特色。在建设运行、管理等方面都将起 到一定的示范作用。 2、围绕技能鉴定，扩展实训基地的功能 建筑工程系与南通市建筑工程公共服务平台合作，对于企业需要培训企业人 员或者上岗初期的毕业生的实训项目，我们优先进行考虑建设或培训，如，建筑 测量实训室为了能够为企业的放线测量操作人员开展培训，在建设过程中添置了 几台国外进口的全站仪，并且在最近两年为南通市周边的建筑企业培训了上百名 全站仪操作人员。同时，在建设过程中，为了满足建筑市场的要求，还专门成立 了工程制图、工程估算、工程施工方案编制及施工项目管理实训区，并购置了相 应的建筑工程软件，譬如，世纪胜算、鲁班算量软件、PKPM 系列软件、建筑 CAD 等，开展了系列软件应用培训、建筑 CAD 绘图员职业资格鉴定。 有些工种在实训基地内部能相应得到实践，但是时间或空间都会受到一定的 影响。学生在最后一学期实行顶岗实习，有的实训项目可以根据自身的兴趣爱好， 在企业完成，在建设的过程中增加基地的面积。例如，混凝土工、钢筋工、瓦工、 木工等工种的实训项目由学生在顶岗实习时强化实训。因此，实训基地除了满足 学生校内实训的要求外，还能使学生在校外实训基地得到强化锻炼。同时，还能 考虑能够满足相应职业技能鉴定工作的需要，如，建筑相关软件实训区的建设时， 考虑与造价员、预算员、绘图员等职业资格证书结合。 3、提升了产学研合作水平，拓展产学研的成果 产学研校企合作培养人才是高职高专人才培养的必由之路，因此，建筑施工 技术实训基地的建设过程中，充分坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学 研结合发展道路”的高职教育办学方针。在建设过程中，充分考虑到目前建筑现 场超前技术训练，具有起点高、技术含量大，技术先进等特点，在校企合作过程 中，充分发挥设备优势、人才优势，为企业做好服务，利用实训基地先进的仪器 设备和管理手段与企业进行产品研发合作，进行新技术、新工艺的研究和传授， 不断增加实训基地的资源效应和辐射效应，例如，建筑节能检测实训室与南通市 建设局新技术推广中心合作进行新型保温节能墙体材料的研究，建筑材料检测中 心和建筑地基与桩基工程检测中心与南通市建筑工程质量检测站有限公司合作 进行建筑工程质量检测。在合作的过程中，实训基地为企业提供了多次的中试服