第12课实现人生的价值课时训练及解析(新人教必修四).doc

第十二课　实现人生的价值 一、选择题 1．十八大代表、大庆油田1205钻井队队长李新民说：“我的人生价值在钻台，要像铁人老队长那样，为祖国的石油事业奉献青春年华。”这番话表明 ①要做好本职工作，实现人生价值　评价一个人的价值主要看他的贡献　评价一个人价值的大小，最根本的是看为国家贡献了什么　社会价值是自我价值的前提和基础 A．B．C．D． 2．危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉奋不顾身去救学生，自己却被卷入车轮下，造成双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。材料表明 ①价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用　价值判断是价值选择的基础，要树立正确的价值观，做出正确的价值选择　价值判断和价值选择具有社会历史性特征，往往会因人而异　个人对社会的贡献只有得到了群众的肯定才有意义 A．B．C．D． 3．下图漫画《伸与缩》，从历史唯物主义的角度给我们的启示是 A．没有矛盾就没有世界 B．错误意识会阻碍事物的发展 C．要作出正确的价值判断和价值选择 D．劳动奉献是实现人生价值的基础 4．“对于一个手中只有榔头的人，他所看到的问题都是钉子”，这是美国大作家马克·吐温说过的一句名言。这告诉我们 ①要坚持一切从实际出发、实事求是　要坚持用全面的观点看问题　价值观是对社会存在的反映　价值观对认识世界具有导向作用 A．B．C．D． 5．孝是中华民族的传统美德。在新的历史时期，孝亲意识衍生出忠诚精神，把对家庭的爱上升为对民族、对国家的爱。“孝”的变迁说明 ①价值判断是在价值选择的基础上做出的 价值判断和价值选择具有历史性特征 同一事物在不同的发展阶段有不同特点 有价值的人生不应考虑个人利益 A．B．C．D． 6．美国人教育子女以健康、个性为目标取向，并不热衷追求高学历好职业的功利性效果。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，这使素质教育在一定程度上变了味。中美两国在教育目标上的差异表明 A．文化环境的差异决定着人们的价值取向是根本不同的 B．价值判断和价值选择影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 C．美国的教育模式优于中国的教育模式 D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 7．据报道，重庆云阳县和湖北巴东县同处三峡岸区，但在对待生长了几十年的森林上却采取了不同的方式，形成了鲜明反差。云阳县千方百计为护江的柏树治虫治病，巴东县却巧立名目砍伐连片的杉林。这一事实告诉我们 A．不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用 B．同一价值观的导向作用也会产生不同的后果 C．价值观对人生道路具有重要的导向作用 D．价值观是一种社会意识，是社会存在的反映 8．下图漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要 A．有坚定的理想信念 B．以客观条件为基础 C．百折不挠反复实践 D．努力发展自身才能 9．漫画《议论：做秀》体现了 ①价值观对人生道路的选择具有促进作用　只有站在最广大人民利益的立场上才能作出正确的价值判断和价值选择　价值观对人们的行为具有导向作用　对自我的满足程度才是评价人生价值大小的主要标准 A． B． C． D． 10．“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命。”这告诉我们要 ①在个人与社会的统一中实现价值　在劳动和奉献中创造价值　在个人奋斗中证明自己的价值　在实现自我中走向成功 A． B． C． D． 11．一个单位的招聘负责人说，现今不少大学毕业生注重外在包装，忽视专业成长和内功修炼；注重拿证书、争荣誉，忽视实实在在的能力提升，自然很难谋到理想的工作岗位。这就提醒我们 A．要树立崇高的理想信念 B．要全面提高个人素质 C．有价值的人生才是快乐幸福的人生 D．应该具有顽强拼搏、自强不息的精神 12．2012年4月央视《朝闻天下》走基层栏目报道了，唐山滦南县洼里村农家妇高淑珍14年来，在自家“爱心小院”和9名志愿者先后照顾100多名残疾儿童免费吃住、上学的感人事迹。他们的“善举”得到了中宣部、中央文明办领导的高度重视和广大百姓的普遍赞誉。这说明 ①辛勤劳动、努力奉献是拥有幸福人生的根本途径 人生价值的实现与个人文化素质无关 只有在个人与社会的统一中才能实现人生价值 拥有高尚思想就能实现人生价值 A．B．C．D． 13．“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这句话对我们实现人生价值的启示是 ①实现人生价值需要社会提供一定的客观条件　实现人生价值要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神　实现人生价值必须树立正确的人生价值观　实现人生价值必须提升自身素质 A． B． C． D． 14．有关机构的研究表明，